Artikel Jurnal UNS (126)
Artikel Populer (18)
Artikel Prosiding (380)
Buku Ajar (22)
Disertasi (200)
E-book (152)
Katalog (4)
Laporan Penelitian Dosen (64)
Laporan Tugas Akhir (D III) (14739)
Laporan Tugas Akhir (D IV) (851)
Makalah (230)
Paten (3)
Pengukuhan Guru Besar (68)
Poster (4)
Proposal Skripsi (12)
Prosiding (5)
Skripsi (38310)
Tesis (8831)
Eksperimentasi Model Pembelajaran Numbered Head Together (Nht) Berbasis Mind Mapping Dan Think Pair Share (Tps) Berbasis Mind Mapping Ditinjau Dari Gaya Belajar Pada Materi Persamaan Dan Fungsi Kuadrat Kelas X SMA Negeri Se-Kabupaten Magetan Tahun Ajaran 2016/2017
Penulis Utama | : | Yosita Eka Yuliana |
Penulis Tambahan | : | - |
NIM / NIP | : | S851508037 |
Tahun | : | 2017 |
Judul | : | Eksperimentasi Model Pembelajaran Numbered Head Together (Nht) Berbasis Mind Mapping Dan Think Pair Share (Tps) Berbasis Mind Mapping Ditinjau Dari Gaya Belajar Pada Materi Persamaan Dan Fungsi Kuadrat Kelas X SMA Negeri Se-Kabupaten Magetan Tahun Ajaran 2016/2017 |
Edisi | : | |
Imprint | : | Surakarta - Pascasarjana - 2017 |
Kolasi | : | |
Sumber | : | UNS-Pascasarjana-Prodi Magister Pendidikan Matematika-S851508037-2017 |
Subyek | : | MATERI PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT |
Jenis Dokumen | : | Tesis |
ISSN | : | |
ISBN | : | |
Abstrak | : | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, antara model pembelajaran NHT berbasis Mind Mapping, TPS berbasis Mind Mapping dan pembelajaran langsung berbasis Mind Mapping pada materi persamaan dan fungsi kuadrat, 2) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik, antara siswa yang mempunyai gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik pada materi persamaan dan fungsi kuadrat. 3) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik antara siswa yang mempunyai gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik pada siswa yang dikenai model pembelajaran NHT berbasis Mind Mapping, TPS berbasis Mind Mapping dan pembelajaran langsung berbasis Mind Mapping pada materi persamaan dan fungsi kuadrat, 4) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik antara model pembelajaran NHT berbasis Mind Mapping, TPS berbasis Mind Mapping dan pembelajaran langsung berbasis Mind Mapping pada siswa yang mempunyai gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik pada materi persamaan dan fungsi kuadrat.
baik daripada langsung berbasis Mind Mapping, 4b) siswa dengan gaya belajar auditorial, NHT berbasis Mind Mapping memberikan prestasi lebih baik daripada langsung berbasis Mind Mapping, NHT maupun TPS berbasis Mind Mapping memberikan prestasi sama dan TPS maupun langsung berbasis Mind Mapping juga memberikan prestasi sama, 4c) siswa dengan gaya belajar kinestetik, NHT berbasis Mind Mapping memberikan prestasi lebih baik daripada langsung berbasis Mind Mapping, NHT maupun langsung berbasis Mind Mapping memberikan prestasi sama dan TPS maupun langsung berbasis Mind Mapping juga memberikan prestasi sama.
|
File Dokumen | : |
abstrak.pdf Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download. COVER.pdf BAB I.pdf BAB II.pdf BAB III.pdf BAB IV.pdf BAB V.pdf DAFTAR PUSTAKA.pdf Surat Pernyataan.pdf |
File Dokumen | : |
ARTIKEL_YOSITA EKA YULIANA_S851508037.pdf |
Status | : | Public |
Pembimbing | : |
1. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc 2. Drs. Isnandar Slamet, M.Sc., Ph.D |
Catatan Umum | : | |
Fakultas | : | Pascasarjana |