ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa: (1) penerapan pendekatan saintifik, mampu meningkatkan kemandirian belajar siswa pada materi teori kinetik gas kelas XI MIA 1 SMA Batik 2 Surakarta, (2) penerapan pendekatan saintifik, mampu meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada materi teori kinetik gas kelas XI MIA 1 SMA Batik 2 Surakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart, serta model kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali dengan tahap persiapan dan dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan siklus yang terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 1 SMA Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015 sebanyak 31 siswa. Data diperoleh melalui kajian dokumen, tes tertulis, observasi, kuesioner atau angket, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas XI MIA 1 SMA Batik 2 Surakarta pada materi Teori Kinetik Gas. Hal ini dilihat dari kemandirian belajar siswa berkriteria sangat baik pada awal diperoleh 19,4 % meningkat menjadi 39,4 % pada akhir siklus, keemudian untuk siswa berkriteria baik pada awal siklus sebesar 29,7 % dan pada akhir siklus meningkat menjadi 39,5 %, (2) penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas XI MIA 1 SMA Batik 2 Surakarta pada materi Teori Kinetik Gas. Hal ini ditunjukkan dari hasil tes kognitif Fisika siswa pada awal siklus ketuntasan klasikal siswa sebesar 48,4%, pada akhir siklus mengalami peningkatan menjadi 80,65 %.
Kata kunci: pendekatan saintifik, kemandirian belajar siswa, kemampuan kognitif siswa, Teori Kinetik Gas