Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa kelas X dan XI  administrasi perkantoran SMK N
1 Karanganyar tahun ajaran 2016 / 2017; 2) mengetahui pengaruh konsep diri terhadap motivasi belajar siswa kelas X dan XI  administrasi perkantoran SMK N
1 Karanganyar tahun ajaran 2016 / 2017; 3) mengetahui pengaruh lingkungan
keluarga  dan  konsep  diri  terhadap  motivasi  belajar  siswa  kelas  X  dan  XI
administrasi perkantoran SMK N 1 Karanganyar tahun ajaran 2016 / 2017.
Penelitian   ini   menggunakan   pendekatan   penelitian   kuantitatif   dengan metode deskriptif korelasional. Populasi adalah seluruh siswa kelas X dan XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017 sejumlah 143 siswa. Sampel diambil dengan teknik Sampling Insidental sejumlah
104 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi linier ganda dengan bantuan program SPPS 22.0.
Hasil  penelitian  ini  adalah  1)  terdapat  pengaruh  lingkungan  keluarga terhadap  motivasi  belajar  dengan  rhitung   >  rtabel   (0,345  >  0,104),  sehingga  H0 ditolak dan H1 diterima maka hipotesis terbukti; 2) terdapat pengaruh konsep diri terhadap  motivasi  belajar  dengan  rhitung   >  rtabel   (0,487  >  0,104),  sehingga  H0 ditolak dan H1 diterima maka hipotesis terbukti; 3) terdapat pengaruh lingkungan keluarga dan konsep diri terhadap motivasi belajar dengan F hitung > F tabel (18,430
> 3,085), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima maka hipotesis terbukti.