Penelitian  ini  bertujuan  untuk:  (1)  Mendeskripsikan  kendala-kendala yang dihadapi guru dalam penggunaan bahan ajar pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar; (2) Mendeskripsikan hasil pengembangan modul pembelajaran menulis  karangan  berbasis  pendidikan  karakter  pada  peserta  didik  kelas  IV Sekolah Dasar; (3) Mengetahui efektivitas modul pembelajaran menulis karangan berbasis pendidikan karakter pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar.
Pengembangan modul pembelajaran menulis karangan berbasis pendidikan karakter ini dilaksanakan dengan desain penelitian dari Sukmadinata (2013:   164)   yang   memodifikasi   sepuluh   (10)   langkah   penelitian   dan pengembangan yang dilakukan Borg dan Gall menjadi tiga langkah, yakni: (1) Tahap Studi Pendahuluan/ Studi Eksplorasi; (2) Tahap Pengembangan Produk; (3) Tahap Pengujian Produk.
Produk penelitian pengembangan ini adalah modul pembelajaran menulis karangan berbasis pendidikan karakter. Subjek uji coba pemakaian produk modul
untuk  uji  coba  terbatas  adalah  peserta  didik  kelas  IV  SDN  Peneket  yang berjumlah 6 peserta didik, untuk uji coba lebih luas adalah kelas  IV SDN 2
Sidoluhur dan SDN 2 Panjer yang berjumlah 18 peserta didik, sedangkan sampel uji efektivitas modul adalah kelas IV SDN 4 Kutosari sebagai kelas eksperimen dan  SDN  1  Ambal  sebagai  kelas  kontrol.  Instrumen  yang  digunakan  adalah lembar wawancara, lembar observasi, lembar validasi, dan lembar instrumen respon peserta didik. Pengujian data dilakukan dengan uji t untuk mengetahui keefektivan modul.
Hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan bahwa: (1) penggunaan bahan ajar oleh guru di sekolah dasar kelas IV masih banyak mengalami   kendala;   (2)   modul   pembelajaran   menulis   karangan   berbasis pendidikan karakter pada peserta didik kelas IV yang dikembangkan dinilai dari aspek komponen materi, komponen bahasa, komponen penyajian, dan komponen
kegrafikan oleh ahli materi, ahli media, dan guru dengan total nilai rata- rata
74,90% masuk dalam kategori “baik”. Produk akhir modul yang dikembangkan peneliti memiliki spesifikasi yang didesain fullcolour dengan berbagai ilustrasi gambar serta bermuatan pendidikan karakter; (3) modul pembelajaran menulis karangan berbasis pendidikan karakter yang dikembangkan efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran.