Penulis Utama : Achmad Mashfufi
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S881502001
Tahun : 2017
Judul : Pengembangan Subject Specific Pedagogy (SSP) Berbasis Outdoor Learning Model Contextual Teaching Learning (CTL) Untuk Penguatan Ecological Literacy Pada Materi Lingkungan Hidup
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2017
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana-Jur. Pend. Kependudukan dan Lingkungan Hidup-S881502001-2017
Subyek : PENGUATAN ECOLOGY LITERACY
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Tujuan penulisan tesis yaitu: (1) Mengetahui karakteristik perangkat SSP berbasis Outdoor Learning model CTL materi lingkungan hidup untuk kelas XI SMA. (2) Mengetahui kelayakan perangkat SSP berbasis Outdoor Learning model CTL materi lingkungan hidup untuk kelas XI SMA. (3) Mengetahui efektivitas perangkat SSP berbasis Outdoor Learning model CTL materi lingkungan hidup untuk kelas XI SMA. Jenis penelitian ini adalah Research and Development. Tahapan R & D menggunakan model pengembangan 4D, dalam penelitian ini peneliti hanya berfokus pada tahap 3-D (Define, Design, Develop). Tahap penyebaran (disseminate) tidak dilakukan karena tujuan penelitian hanya sampai pada tahap pengembangan produk. Untuk uji efektifitas menggunakan model pre test – post test hasil belajar dan penguatan ecological literacy pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dan menggunakan analisis N-Gain dan Uji-T Berdasarkan analisis data, dapat disajikan hasil penelitian sebagai berikut: (1) Karakteristik SSP berbasis Outdoor Learning model CTL pada materi lingkungan hidup terdapat pada integrasi tahapan pembelajaran berbasis Outdoor Learning dengan menyisipkan tujuh komponen CTL dan penyisipan dimensi NEP yang terdiri dari limits to growth, balance of nature, anti-anthropocentrism, anti-exemptionalism dan dimensi eco-crisis. (2) Hasil validasi dari tim ahli menunjukan rata-rata penilaian RPP sebesar 78%, termasuk kriteria sangat layak; rata-rata penilaian modul sebesar 81%, termasuk kriteria sangat layak; rata-rata penilaian LKS sebesar 81% termasuk kriteria sangat layak; rata-rata penilaian instrument penilaian sebesar 83%, termasuk kriteria sangat layak. (3) Perhitungan efektifitas menunjukkan Peninggkatan skore pre-test ke post-test sebesar 0,538 sementara peningkatan pada kelas kontrol hanya sebesar 0,392 sehingga dapat disimpulkan kelas eksperimen yang menggunakan SSP berbasis Outdoor learning model CTL dalam proses pembelajaran lebih efektif dibandingkan kelas kontrol Kata Kunci : SSP, Outdoor learning, model CTL, Penguatan Ecology Literacy.
File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Depan.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
Daftar Pustaka.pdf
Surat Pernyataan.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. H. Soegiyanto, SU,
2. Puguh Karyanto, S.Si, M.Si, Ph.D,
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana