Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan instrumen penilaian two-tier multiple choice yang memiliki validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan indeks pengecoh yang memenuhi kriteria soal yang baik, (2) mengembangkan instrumen two-tier multiple choice pada materi suhu, kalor dan perpindahan kalor menjadi instrumen penilaian yang mampu mengukur Keterampilan Proses Sains (KPS), (3) mengembangkan profil KPS siswa yang mampu menjadi sarana informatif bagi guru untuk mengetahui letak kesulitan siswa serta ketercapaian indikator KPS.
    Pengembangan instrumen penilaian two-tier multiple choice ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang terdiri dari 10 tahap yaitu: 1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, 2) perencanaan, 3) pengembangan bentuk produk awal, 4) uji coba lapangan awal, 5) revisi produk awal, 6) uji coba lapangan utama, 7) revisi produk utama, 8) uji coba pelaksanaan lapangan, 9) revisi produk akhir, 10) diseminasi. Penelitian ini dilakukan di SMA N 2 Surakarta, MAN 1 Surakarta, dan SMA Widya Wacana Surakarta dengan jumlah responden sebanyak 234 siswa. Validasi instrumen penilaian two-tier multiple choice menggunakan metode Aiken dengan 9 orang validator ahli.
Hasil penelitian dan pengembangan penelitian ini dapat disimpulakn bahwa: (1) instrumen penilaian two-tier multiple choice yang dikembangkan dinyatakan layak dan memenuhi kriteria sebagai suatu soal yang baik dengan validitas soal lebih dari 0,74 (valid), memiliki reliabilitas tes pada bagian soal utama sebesar 0,82 (tinggi) dan pada bagian alasan sebesar 0,70 (sedang),  memiliki daya pembeda pada bagian soal utama dengan persentase 0% jelek, 40% cukup, 60?ik, dan 0?ik sekali sedangkan daya pembeda pada bagian alasan dengan persentase 16,67% jelek, 60% cukup, 23,33?ik, dan 0?ik sekali, memiliki tingkat kesukaran pada bagian soal utama dengan persentase 23,33% mudah, 73,33% cukup dan 3,33% sulit sedangkan tingkat kesukaran pada bagian alasan dengan persentase 46,67% mudah, 53,33% cukup dan 0% sulit, (2) instrumen penilaian two-tier multiple choice yang dikembangkan dinyatakan dapat mengukur KPS, (3) profil KPS siswa yang dikembangkan menggunakan program Microsoft Excel layak digunakan sebagai sarana informatif untuk mengetahui kriteria KPS siswa dan persentase ketercapaian setiap indikator KPS.

Kata Kunci : keterampilan proses sains; penelitian dan pengembangan; two-tier multiple choice