Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh positif efikasi diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD se-Gugus Rujakbeling tahun ajaran 2018/2019 dan besarnya sumbangan efikasi diri siswa kelas IV SD se- Gugus Rujakbeling tahun ajaran 2018/2019. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD se-Gugus Rujakbeling Kecamatan Kebumen Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2018/2019 sejumlah 151 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV di gugus Rujakbeling sejumlah 110 siswa yang dihitung menggunakan rumus Slovin dan diambil secara acak dengan teknik sampel Proporsionate Stratified random Sampling. Penelitian ini menggunakan metode expost-facto. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket untuk memperoleh data pada variabel efikasi diri dan teknik tes untuk memperoleh data hasil belajar matematika siswa. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana.
Hasil penelitian ini yaitu sebagai berikut. Pertama, Efikasi diri berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV se-Gugus Rujakbeling dengan model persamaan regresi Y = -3,054 + 0,185X yang signifikan secara statistik dengan thitung = 4.251 > ttabel = 1,982. Kedua, Efikasi diri memberikan sumbangan sebesar 14,38% terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD, sedangkan sisanya sebesar 85,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini yaitu minat, bakat, kreatifitas, kedisiplinan, motivasi dan locus of control.
Kata Kunci : efikasi diri, hasil belajar, matematika.