Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan : (1) Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa kelas X MIA 3 pada materi stoikiometri di SMA Negeri 1 Sukoharjo dengan menerapkan model Problem Solving, (2) prestasi belajar siswa kelas  X MIA  3 pada  materi  stoikiometri  di SMA  Negeri  1 Sukoharjo  dengan menerapkan model Problem Solving.
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  tindakan  kelas  (PTK)  yang dilaksanakan  dalam  dua  siklus.  Setiap  siklusnya  terdapa  tempat  tahapan  yang terdiri dari : perencanaan tindakan, pelaksanakan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran  2016/2017.  Data  penelitian  diperoleh  melalui  wawancara,  observasi, angket  dan tes. Teknik  analisis  data  yang digunakan  adalah  analisis  deskriptif kualitatif.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa:  (1)  penerapan model  pembelajaran  Problem  Solving  dapat  meningkatkan  HOTS  siswa  pada materi stoikiometri  kelas  X MIA  3 SMA  Negeri  1 Sukoharjo.  Pada  Siklus  I, ketercapaian HOTS sebesar 46% dan pada Siklus II meningkat menjadi 74%. (2) model pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan prestasi belajar siswa materi stoikiometri kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Ditunjukkan  dari aspek pengetahuan  pada Siklus I diperoleh ketuntasan  belajar sebesar 51% dan pada Siklus II meningkat menjadi 82%. Sedangkan untuk prestasi belajar aspek sikap  dan  keterampilan  hanya  dilakukan  pada  Siklus  I karena  telah  mencapai target ketuntasannya yaitu sebesar 85% dan 100%.

Kata Kunci : Problem Solving, HOTS, prestasi belajar, stoikiometri