Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan modul komputer akuntansi berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Karanganyar.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan ( Research and Development) yang mengacu pada prosedur pengembangan Borg dan Gall (1989). Modul yang dikembangkan telah divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan praktisi. Subjek uji coba awal terdiri dari 12 siswa. Subjek uji coba lapangan terdiri dari 30 siswa kelas XI AK 1 sebagai kelas tindakan dan 30 siswa kelas XI AK2 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif model Miles  dan  Huberman   (1992),  dan  analisis  kuantitatif   menggunakan   statistik deskriptif dan inferensial melalui uji-T.
Hasil   penelitian   menunjukkan   bahwa   pertama,   modul   sangat   layak digunakan  berdasarkan  penilaian  ahli  dengan  skor rata -rata  82,97%  dan respon siswa  sebesar  80,37%.  Kedua,  modul  efektif  untuk  meningkatkan  kemandirian belajar.  Hal  ini  dibuktikan   dari  hasil  analisis  paired  samples  t-test  dengan signifikansi   0,000<0>

Kata  Kunci :  Modul,  Komputer  Akuntansi,  Pendekatan  Saintifik,  Kemandirian
Belajar