Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas proses belajar dan keterampilan menulis dua paragraf beraksara Jawa siswa melalui penggunaan metode think pair share (TPS) dan media flash card pada siswa kelas X IIS 1 SMA Negeri 3 Boyolali tahun ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama dua siklus dengan tahapan, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas X IIS 1 SMA Negeri 3 Boyolali yang berjumlah 36 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 26 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Uji validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif dan analisis kritis, yang terdiri dari tiga alur yaitu, (1) reduksi data, (2) penyajian data, (3) penarikan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa melalui penggunaan metode think pair share (TPS) dan media flash card dalam pembelajaran menulis paragraf beraksara Jawa dapat meningkatkan kualitas proses dan kualitas hasil belajar. Hal tersebut dibuktikan dengan kualitas proses belajar siklus I sebesar 63,89% dan pada siklus II meningkat menjadi 91,67% siswa mencapai nilai dengan kategori baik dan amat baik. Peningkatan pada kemampuan menuli dua paragraf beraksara Jawa siswa ketika pratindakan 33,33%, kemudian menjadi 63,89% pada siklus I, dan meningkat pada siklus II menjadi 88,89%.

Kata Kunci : menulis huruf Jawa, metode think pair share, media flashcard