Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui  pelaksanaan pembelajaran  Ilmu Pengetahuan Alam bagi peserta didik tunarungu, kebutuhan guru dalam mengajarkan pelajaran IPA kepada peserta didik tunarungu, pengembangan bahan ajar berbasis multimedia yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik tunarungu, validitas  produk  berdasarkan  penilaian  ahli,  keterbacaan  produk  pada  uji  coba terbatas, kualitas produk pada uji coba luas, dan keefektifan produk dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada peserta didik tunarungu. Metode penelitian yang  digunakan  adalah  metode  penelitian  dan  pengembangan  (R&D)  dengan beberapa tahapan penelitian. Responden pada penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, ahli PLB, guru, dan peserta didik tunarungu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam masih berlangsung secara konvensional, guru membutuhkan inovasi   baru   dalam   mengajar   peserta   didik   tunarungu   yang   sesuai   dengan karakteristik dan kebutuhan. Pengembangan bahan ajar berbasis multimedia meliputi penetapan materi pokok dan tujuan pembelajaran, pembuatan storyboard, pembuatan video multimedia beserta buku pedoman penggunaan. Tingkat validitas produk termasuk pada kategori sangat baik, tingkat keterbacaan produk termasuk sangat baik, tingkat kelayakan produk termasuk pada kategori sangat baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bahan ajar berbasis multimedia efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, dengan tingkat probabilitas 5%.