Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui proses pelaksanaan kegiatan belajar  mengajar menggunakan  model  pembelajaran  Think  Talk  Write  (TTW) dengan strategi REACT kelas VIII E SMP Negeri 1 Wedi; 2) Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan strategi REACT; dan 3) Untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan strategi REACT.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri
1 Wedi tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 27 siswa. Data keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas belajar diperoleh dari hasil observasi selama proses pembelajaran, sedangkan data pemahaman konsep matematika siswa diperoleh dari hasil tes akhir siklus. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah 1) Rata – rata persentase aktivitas belajar siswa untuk masing – masing aspek kegiatan yaitu kegiatan visual setidaknya 70%, kegiatan lisan setidaknya 60%, kegiatan menulis setidaknya 70%, 2) Rata – rata persentase pemahaman konsep siswa skor 3 setidaknya 60%.
Hasil observasi yang telah dilakukan berupa rata – rata persentase untuk masing –  masing  aspek  kegiatan  yang diamati  yaitu  1) Kegiatan visual  pada prasiklus sebesar 52,67% mengalami peningkatan sebesar 11,76% pada siklus I menjadi  64,43%  kemudian  meningkat  13,92%  sebesar pada siklus  II menjadi
78,35%. 2) Kegiatan lisan pada prasiklus sebesar 24,15% mengalami peningkatan sebesar  18,02%  pada  siklus  I  menjadi  42,17%  kemudian  meningkat  sebesar
18,57%  pada  siklus  II  menjadi  60,74%.  3)  Kegiatan  menulis  pada  prasiklus sebesar 51,85% mengalami peningkatan sebesar 12,29% pada siklus I menjadi
57,79% kemudian meningkat sebesar 18,50% pada siklus  II menjadi  72,56%. Sedangkan rata – rata pemahaman konsep matematika siswa yang mencapai skor
3 pada prasiklus sebesar 6,67% mengalami peningkatan sebesar 20,74% pada siklus  I menjadi  27,41% kemudian  meningkat  sebesar  44,44%  pada  siklus  II menjadi   71,85%.   Berdasarkan   hasil   penelitian   dapat   disimpulkan   bahwa penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan strategi REACT dapat meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Wedi Tahun Pelajaran 2016/2017.