Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh motivasi belajar dan lingkungan keluarga terhadap minat melanjutkan studi S-2 pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS tahun angkatan 2015 – 2016; (2) Pengaruh motivasi belajar terhadap minat melanjutkan studi pascasarjana (S-2) pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS tahun angkatan 2015 – 2016 dan (3) Pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat melanjutkan studi pascasarjana S-2 pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS tahun angkatan 2015 – 2016. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi tahun angkatan 2015-2016 berjumlah 127 mahasiswa. Pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling yang berjumlah 97 mahasiswa. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket dan dokumentasi. Teknik untuk menguji kelayakan instrumen berupa uji validitas menggunakan korelasi product moment dan uji reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha.Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan pada motivasi belajar dan lingkungan keluarga terhadap minat melanjutkan studi pascasarjana S-2 pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi tahun angkatan 2015-2016 dibuktikan dengan diperoleh nilai Fhitung>Ftabel (75,177> 3,09). (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap minat melanjutkan studi pascasarjana S-2 dibuktikan dengan diperoleh nilai thitung > ttabel (4,681>1,985). (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan keluarga terhadap minat melanjutkan studi pascasarjana S-2 dibuktikan dengan diperoleh nilai thitung > ttabel (5,357 >1,985). Kata kunci : Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Minat Melanjutkan Studi Pascasarjana S-2