ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar lari 50 meter dalam pembelajaran atletik pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri1 Banyudono Boyolali tahun pelajaran 2016/2017 melalui pendekatan bermain.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam satu siklus, dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Banyudono Boyolali tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 34 siswa. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari  guru  dan  siswa.  Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan penilaian hasil lari 50 meter. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis deskripsi kualitatif dan presentase.
Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari pra tindakan ke  pertemuan  I  dan  dari  pertemuan  I ke  pertemuan  II,  dan  pertemuan  II ke pertemuan III. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar teknik dasar lari 50 meter pada pertemuan I yang dinyatakan tuntas mencapai 47,0 % atau sebanyak 16 siswa dari 34 siswa. Peningkatan hasil belajar teknik dasar lari
50  meter  pada  pertemuan  II  yang  dinyatakan  tuntas  mencapai  58,8  %  atau sebanyak 20 siswa dari 34 siswa. Peningkatan hasil belajar teknik dasar lari 50 meter pada pertemuan III  yang dinyatakan tuntas mencapai 85,2% atau sebanyak
29 siswa dari 34 siswa yang tergolong krietria lulus dengan KKM 75 dan 5 siswa yang dinyatakan Tidak Lulus. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh kesimpulan bahwa : penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar  teknik  dasar  lari  50  meter  pada  siswa  kelas  VIIIA  SMP  Negeri  1
Banyudono Boyolali Tahun  Pelajaran 2016/2017.

Kata kunci: Hasil Belajar, Lari 50 meter, Pendekatan Bermain