Abstrak:

 
Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui perbedaan hasil belajar 
Geografi antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Listening
Team, Numbered Head Together (NHT) dan Diskusi. 2) Mengetahui perbedaan
hasil belajar Geografi antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe Listening Team dan Diskusi. 3) Mengetahui perbedaan hasil belajar Geografi
antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head
Together (NHT) dan Diskusi. 4) Mengetahui perbedaan hasil belajar Geografi
antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Listening Team
dan Numbered Head Together (NHT).
 
Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Eksperimen desain 
“Postest-Only Control Design”. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta
didik kelas X SMA Negeri 1 Colomadu, Karanganyar tahun ajaran 2016/2017.
Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling. Sampel yang terpilih
adalah kelas X IPS 1, IPS 2 dan IPS 3. Teknik pengumpulan data hasil belajar
menggunakan teknik tes dalam bentuk soal uraian. Teknik analisis data yang
digunakan adalah Analisis Varian Satu Jalan (One Way Anava) dan uji pasca
anava (Metode Scheffe’) dengan taraf signifikasi 5%.
 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Terdapat perbedaan hasil belajar 
Geografi antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Listening
Team, Numbered Head Together (NHT) dan Diskusi pada materi pokok Gerak
Rotasi dan Revolusi Bumi peserta didik kelas X. 2) Hasil belajar Geografi
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Listening Team lebih baik
daripada hasil belajar Geografi yang menggunakan metode Diskusi. 3) Hasil
belajar Geografi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered
Head Together (NHT) lebih baik daripada hasil belajar Geografi menggunakan
metode pembelajaran Diskusi. 4) Hasil belajar Geografi menggunakan metode
model pembelajaran kooperatif tipe Listening Team lebih baik daripada hasil
belajar Geografi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered
Head Together (NHT). Ketiga metode pembelajaran tersebut mempunyai kualitas
yang berbeda, metode pembelajaran yang memiliki pengaruh paling besar adalah
model pembelajaran kooperatif tipe Listening Team, disusul model pembelajaran
kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dan metode pembelajaran
Diskusi.

Kata Kunci : Listening Team, Numbered Head Together (NHT), Hasil Belajar