ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana permainan Tangram dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas IV di SD Muhammadiyah Program Khusus dan untuk mengetahui sejauh mana permainan Tangram dapat meningkatkan kreativitas berpikir baik verbal maupun figural pada siswa kelas IV di SD Muhammadiyah Program Khusus. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pola One Group Pre Test-Post Test Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-i kelas IV di SD Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat Surakarta tahun ajaran 2003/2004 sejumlah 17 subyek. Teknik pengambilan sample secara total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk variabel motivasi belajar adalah angket dan observasi, untuk variabel kreativitas berpikir verbal maupun figural dengan tes dan observasi. Analisis data penelitian ini meliputi analisis kuantitatif dipergunakan menguji hipotesis yang telah ditetapkan dengan menggunakan Uji Rangking Bertanda Wilcoxon atau Sign Test Wilcoxon untuk data-data angket dan tes (Pre Test-Post Test), dan analisis kualitatif dilakukan untuk mendukung hasil analisis kuantitatif dengan model interaktif. Berdasarkan hasil analisis kuantitatif dengan Uji Rangking Bertanda Wilcoxon untuk variabel motivasi belajar diperoleh T < = 21 < 35 xss=removed>