Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan  Universitas  Sebelas  Maret  Surakarta,  Mei  2019.  Penelitian  ini bertujuan untuk mendeskripsikan prototipe multimedia dengan   aplikasi Lectora Inspire yang sesuai dengan kebutuhan belajar bagi siswa tunarungu serta mengetahui seberapa besar multimedia interaktif dengan aplikasi  Lectora Inspire dapat memengaruhi kemampuan membaca pemahaman anak tunarungu kelas IV di SLB-B Pawestri Karanganyar Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan   kuantitatif eksperimen dengan desain one groups pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian adalah lima anak tunarungu kelas IV SLB-B Pawestri Karanganyar. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes tertulis. Metode tes yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda dan tes melengkapi. Data hasil tes kemudian dianalisis dengan menggunakan metode analisis  statistic non-parametric yaitu Wilcoxon Sign Rank Test dengan bantuan software SPSS 22. Hasil analisis deskriptif data diperoleh nilai rata- rata posttest sebesar  88,75  lebih  tinggi  daripada  nilai  rata-  rata  pretest  sebesar  45.  Hasil analisis statistic non-parametric dengan Wilcoxon Sign Rank Test diperoleh Z hitung = -2.032 dengan Asymp.Sig. (2-tailed) = 0.042 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil nilai pretest dan posttest. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa (1) prototipe multimedia interaktif dengan aplikasi Lectora Inspire yang berisi komponen variatif seperti teks, gambar, video, animasi dan interaktivitas sesuai dengan kebutuhan belajar anak tunarungu dalam memahami suatu teks bacaan, setelah divalidasi oleh ahli dinyatakan multimedia interaktif ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran membaca pemahaman anak tunarungu; (2) penggunaan multimedia interaktif dengan aplikasi Lectora Inspire berpengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman anak tunarungu

Kata kunci : multimedia interaktif, lectora inspire, membaca pemahama