Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) pengaruh implementasi full day school dan lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap perkembangan sosial siswa SMA IT Nur Hidayah Kartasura; (2) pengaruh implementasi full day school terhadap perkembangan sosial siswa SMA IT Nur Hidayah Kartasura; dan (3) pengaruh lingkungan sekolah terhadap perkembangan sosial siswa SMA IT Nur Hidayah Kartasura.
     Penelitian ini berjenis deskriptif dengan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA IT Nur Hidayah Kartasura. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportional stratified random sampling sebanyak 84 siswa. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket atau kuesioner untuk mengetahui full day school, lingkungan sekolah, dan perkembangan sosial siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda.
     Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan implementasi full day school dan lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap perkembangan sosial siswa SMA IT Nur Hidayah Kartasura (Fhitung 43,629 > Ftabel 2,37) sebesar 51,9%. Kedua, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan implementasi full day school terhadap perkembangan sosial siswa SMA IT Nur Hidayah Kartasura (thitung 2,871 > ttabel 1,663) sebesar 9,24%. Ketiga, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan sekolah terhadap perkembangan sosial siswa SMA IT Nur Hidayah Kartasura (thitung 6,140 > ttabel 1,663) sebesar 31,8%