ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada pokok bahasan sistem koloid bila dievaluasi dengan tes bentuk TTS dibandingkan dengan tes bentuk isian singkat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan perbandingan yaitu dengan memberikan soal-soal tes bentuk TTS dan dilanjutkan dengan tes bentuk isian singkat dengan TPK yang sama. Populasi adalah seluruh siswa kelas II SMA Negeri 1 Ceper Tahun Pelajaran 2004/2005. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Sampel pada penelitian adalah siswa-siswi kelas 2B SMA Negeri 1 Ceper sebanyak 36 siswa. Data dianalisis dengan menggunakan uji t-pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : prestasi belajar siswa yang dievaluasi dengan tes bentuk TTS lebih tinggi dibandingkan dengan prestasi belajar siswa yang dievaluasi dengan tes bentuk isian singkat pada pokok bahasan sistem koloid dengan thitung (2,75) > ttabel (1,66) pada taraf signifikansi 5%.