Penulis Utama : Indi Inggrid Rinaldi
NIM / NIP : K2215027
×

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memehami bacaan teks eksplanai dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran dengan menerapkan metode Think-Pair-Share di SMA N 1 Banyudono. Peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas sebagai metode yang digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari 4 tahapan sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, penghayatan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, kuesioner, interview, catatan lapangan, dan tes. Subjek penelitian ini adalah 29 siswa kelas XI IPS 4. Hasil dari penelitian ini menunjukan peningkatan yang signifikan pada nilai rata-rata siswa dari 53 di pre-test menjadi 68.1 di post-test 1, dan 73.9 di post-test 2. Selanjutnya, hasil dari observasi menunjukan bahwa situasi kelas menyangkut partisipasi siswa meningkat selama proses pembelajaran dengan penerapan Think-Pair-Share. Dapat disimpulkan bahwa Think-Pair-share dapat digunakan sebagai strategy alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran.

Kata kunci: membaca, pemahaman membaca, Think-Pair-Share

×
Penulis Utama : Indi Inggrid Rinaldi
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K2215027
Tahun : 2019
Judul : The Use Of Think Pair Share Technique To Improve Students’ Reading Comprehension Of Explanation Text (A Classroom Action Research at XI IPS 4 of SMA N 1 Banyudono in the Academic Year of 2018/2019)
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2019
Program Studi : S-1 Pendidikan Bahasa Inggris
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Prodi Pendidikan Bahasa Inggris-K2215027-2019
Kata Kunci : membaca, pemahaman membaca, Think-Pair-Share
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Ngadiso, M.Pd.,
2. Drs. Muh. Asrori, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum : Lamp unpublish
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.