Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan penilaian autentik pada pembelajaran akuntansi kelas X SMK Negeri 3 Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017.   Subjek dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas X Akuntansi C yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Masing-masing siklus berisi empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket,  dokumentasi, tes autentik, dan wawancara. Teknik uji validitas data dilakukan dengan validitas isi dan validitas konstruk. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah presentase skala motivasi belajar siswa mencapai ? 75%.  Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Terjadi peningkatan skala rata-rata motivasi belajar siswa. Skala rata-rata motivasi belajar siswa sebesar 55,21% pada pratindakan, menjadi 70,70% pada siklus 1, dan 78,68% pada siklus 2. (2) Terjadi peningkatan distribusi kategori motivasi belajar siswa. Jumlah siswa dengan kategori motivasi sangat baik meningkat, semula berjumlah 0 siswa pada pratindakan,  menjadi 5 siswa pada siklus 1 dan 8 siswa pada siklus 2.   

Kata kunci: penilaian autentik, motivasi belajar siswa, pembelajaran akuntansi