Abstrak :

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan :
(1) bentuk pemakaian eufemisme dalam surat kabar harian Solopos edisi April
2018, (2) Fungsi pemakaian eufemisme dalam berita surat kabar harian Solopos
edisi April 2018, (3) relevansinya terhadap materi pembelajaran teks anekdot di
SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan sumber data berasal
dari teks berita pada berita di surat kabar Solopos. Teknik sampling penelitian ini
menggunakan purposive sampling dan menggunakan teknik analisis mengalir atau
flow model of analyse dalam menganalisis data. Hasil penelitian ini adalah  (1)
Ditemukan 8 macam bentuk eufemisme yakni, eufemisme berupa kata serapan,
eufemisme berupa istilah asing, eufemisme berupa metafora, eufemisme berupa
ekspresi figuratif, eufemisme berupa akronim, eufemisme berupa singkatan,
eufemisme berupa satu kata untuk kata yang lain, dan eufemisme berupa
parafrase; (2) Fungsi pemakaian eufemisme pada surat kabar harian Solopos bulan
April 2018 adalah untuk kesopanan, menyamarkan makna, tidak menyinggung
atau menimbulkan konflik, mengurangi rasa malu, menyebutkan gelar pendidikan,
menyebutkan istilah keagamaan, dan untuk merahasiakan sesuatu; (3) Eufemisme
yang terdapat dalam surat kabar Solopos relevan untuk dijadikan sumber bahan
belajar dalam materi pembelajaran teks anekdot di sekolah karena memenuhi
kriteria sebagai berikut : (1) Materi atau bahan ajar relevan dengan tujuan
instruksional yang harus dicapai yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan
psikomotorik; (2) Materi atau bahan ajar eufemisme yang berasal dari surat kabar
dapat disesuaikan taraf kesulitannya dengan kemampuan siswa untuk menerima
dan mengolah bahan atau materi ajar tersebut; (3) Materi ajar eufemisme dapat
digunakan dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat menunjang motivasi siswa
untuk bisa lebih selektif dan santun menggunakan kosakata dalam berinteraksi
dengan sesama; (4) Materi atau bahan ajar mengenai eufemisme dapat membantu
siswa untuk melibatkan diri secara aktif, baik dengan berpikir sendiri maupun
dengan melakukan berbagai kegiatan, karena siswa akan diminta untuk lebih jeli
mencari eufemisme yang ada dalam surat kabar kemudian memaknainya dan
merujuk pada sumber lain seperti kamus dan lainnya; (5) Materi atau bahan
pelajaran sesuai dengan prosedur didaktis yang digunakan oleh guru; (6) Materi
atau bahan pelajaran sesuai dengan media pelajaran yang tersedia, materi
pelajaran yang berasal dari surat kabar dapat dijangkau oleh khalayak umum.  
Kata kunci: Eufemisme, bentuk eufemisme, fungsi eufemisme, teks anekdot,
materi ajar