Abstrak :Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan :(1) bentuk pemakaian eufemisme dalam surat kabar harian Solopos edisi April2018, (2) Fungsi pemakaian eufemisme dalam berita surat kabar harian Soloposedisi April 2018, (3) relevansinya terhadap materi pembelajaran teks anekdot diSMA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan sumber data berasaldari teks berita pada berita di surat kabar Solopos. Teknik sampling penelitian inimenggunakan purposive sampling dan menggunakan teknik analisis mengalir atauflow model of analyse dalam menganalisis data. Hasil penelitian ini adalah  (1)Ditemukan 8 macam bentuk eufemisme yakni, eufemisme berupa kata serapan,eufemisme berupa istilah asing, eufemisme berupa metafora, eufemisme berupaekspresi figuratif, eufemisme berupa akronim, eufemisme berupa singkatan,eufemisme berupa satu kata untuk kata yang lain, dan eufemisme berupaparafrase; (2) Fungsi pemakaian eufemisme pada surat kabar harian Solopos bulanApril 2018 adalah untuk kesopanan, menyamarkan makna, tidak menyinggungatau menimbulkan konflik, mengurangi rasa malu, menyebutkan gelar pendidikan,menyebutkan istilah keagamaan, dan untuk merahasiakan sesuatu; (3) Eufemismeyang terdapat dalam surat kabar Solopos relevan untuk dijadikan sumber bahanbelajar dalam materi pembelajaran teks anekdot di sekolah karena memenuhikriteria sebagai berikut : (1) Materi atau bahan ajar relevan dengan tujuaninstruksional yang harus dicapai yang mencakup ranah kognitif, afektif, danpsikomotorik; (2) Materi atau bahan ajar eufemisme yang berasal dari surat kabardapat disesuaikan taraf kesulitannya dengan kemampuan siswa untuk menerimadan mengolah bahan atau materi ajar tersebut; (3) Materi ajar eufemisme dapatdigunakan dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat menunjang motivasi siswauntuk bisa lebih selektif dan santun menggunakan kosakata dalam berinteraksidengan sesama; (4) Materi atau bahan ajar mengenai eufemisme dapat membantusiswa untuk melibatkan diri secara aktif, baik dengan berpikir sendiri maupundengan melakukan berbagai kegiatan, karena siswa akan diminta untuk lebih jelimencari eufemisme yang ada dalam surat kabar kemudian memaknainya danmerujuk pada sumber lain seperti kamus dan lainnya; (5) Materi atau bahanpelajaran sesuai dengan prosedur didaktis yang digunakan oleh guru; (6) Materiatau bahan pelajaran sesuai dengan media pelajaran yang tersedia, materipelajaran yang berasal dari surat kabar dapat dijangkau oleh khalayak umum.  Kata kunci: Eufemisme, bentuk eufemisme, fungsi eufemisme, teks anekdot,materi ajar