ABSTRAK
Tujuan   penelitian   ini   adalah   untuk mengetahui:   1)   proses   dan   hasil pengembangan   modul   yang   valid,   praktis   dan   efektif dalam   pembelajaranmatematika untuk siswa   tunagrahita,   2) apakah   pembelajaran   menggunakan modul pull   outberbantuan   media   untuk   siswa   tunagrahita   efektif   untuk meningkatkan prestasi belajar matematika.Penelitian pengembangan modul pull outini menggunakan model 4Ddari Thiagarajan  yang  dimodifikasi.  Model 4Dterdiri  dari  4  tahap  yaitu:  1)  tahap pendefinisian;   2)   tahap   perancangan;   3)   tahap   pengembangan;   4)   tahap penyebaran. Penambahan   proses forum   group   discussion   (FGD) merupakan bentuk  modifikasi.  FGD  dilakukan  antara  peneliti  dengan  para  ahli  apabila terdapat  ketidaksesuaian  hasil  dengan  tujuan.  Analisis  data  yang  digunakan  yaitu analisis  deskriptif,  analisis  kualitas  modulberdasarkan  saran  dari  validator,  skor kriteria  keefektifan  dan  kepraktisan,  dan  analisis  pretes-postesprestasi  belajar matematika dengan menggunakan uji T (uji hipotesis).Hasil  penelitian  disimpulkan  bahwa:  1)  proses  pengembangan  modul diawali    dengan    analisis    permasalahan dan    kebutuhan    siswa    tunagrahita, konstruksi  instrumen,  pemilihan  format modul sehingga  diperolehdraf  1  sebagai desain  awal  modul.  Proses  validasi  dilakukan  dengan  menindaklanjuti  saran  dari ahli sehingga diperoleh modul  yang  valid. Modul  yang sudah  valid dilakukan uji coba  dan  diperoleh  hasil  modul  praktis  dengan rerata persentase  keterlaksanaan pembelajaran 90% dan efektif berdasarkan persentase respon siswa sebesar 87%.;2) pembelajaran dengan modul pull out lebih efektif untuk meningkatkan prestasi belajar matematika dibanding menggunakan bahan ajar yang sudah ada.Kata kunci: tunagrahita, modul pull out,prestasi belajar matematika.