Latar Belakang: Diabetes Melitus (DM) merupakan penyakit yang kompleks dankronis dan merupakan kontributor utama yang berpengaruh pada ketidakstabilanemosi. Psikoedukasi integratif memberikan pengetahuan, keterampilan yangberhubungan dengan diabetes melitus dan menggabungkan elemen psikologissehingga dapat membantu dalam mengontrol gula darah pasien diabetes melitus.Tujuan: Mengetahui prevalensi depresi dan kepatuhan pengobatan pasien diabetesmelitus di puskesmas kabupaten sukoharjo dan pengaruh psikoedukasi integratifterhadap depresi dan kepatuhan pengobatan pasien DM tipe 2 di puskesmasKabupaten Sukoharjo.Metode: Studi ini merupakan eksperimental kuantitatif pre post design,menggunakan modul psikoedukasi integratif yang diberikan sebanyak 1 dan 4 kalipertemuan menggunakan metode ceramah secara berkelompok terhadap pasiendiabetes melitus. Instrumen yang digunakan adalah BDI untuk mengevaluasidepresi dan MMAS untuk mengevaluasi kepatuhan pengobatan. Analisis yangdigunakan uji t berpasangan jika sebaran data normal atau uji mann whitney jikasebaran data tidak normal. Studi ini telah mendapatkan persetujuan dari komite etikrumah sakit.Hasil:. Total subyek penelitian adalah 179, kelompok kontrol 81, kelompokperlakuan 98, subyek yang mengundurkan diri 3 orang. Setelah dilakukan denganuji mann whitney, psikoedukasi integratif yang diberikan 1 kali pertemuan belummemberikan pengaruh yang signifikan terhadap skor BDI, MMAS dan gula darah(nilai p>0.05), sedangkan psikoedukasi yang diberikan 4 kali pertemuanmemberikan pengaruh yang signifikan terhadap penurunan skor BDI, peningkatanskor MMAS dan perbaikan gula darah antara pre dan post psikoedukasi integratif(nilai p<0>Simpulan: Psikoedukasi integratif yang diberikan 4 kali, berpengaruh terhadappenurunan depresi, peningkatan kepatuhan pengobatan dan perbaikan gula darahsewaktu