Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui karakteristik modul pembelajaran fisika berbasis saintifik pada materi fluida dinamis di SMA/MA, (2) mengetahui kelayakan modul pembelajaran fisika berbasis saintifik pada materi fluida dinamis di SMA/MA, (3) mengetahui apakah penggunaan modul pembelajaran fisika berbasis saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi fluida dinamis di SMA/MA.

Metode Penelitian ini adalah Reseach and Development. Model pengembangan modul yang digunakan adalah model 4-D (four D model) terdiri dari  Define, Design, Develop dan Disseminate yang dikemukakan oleh Thiagarajan. Modul dinilai berdasarkan kelayakan materi, media, dan bahasa, serta uji coba (terbatas dan luas) kepada siswa, dan tahap penyebaran pada forum MGMP. Pengumpulan data menggunakan angket analisis kebutuhan, lembar validasi modul, angket respon uji coba (terbatas dan luas), angket respon dessimnate dan tes berpikir kritis. Modul pembelajaran berbasis saintifik memiliki tahapan mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan.

Hasil penelitian sebagai berikut: (1) karakteristik modul pembelajaran fisika berbasis saintifik yang dikembangkan memiliki ciri yaitu langkah pembelajaran pada modul disesuaikan dengan langkah pembelajaran berbasis saintifik dalam setiap tahapnya dan  memuat soal tes berpikir kritis (2) modul dikategorikan layak dengan hasil perhitungan (ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru, teman sejawat) yang menunjukkan nilai rata-rata 92 >Cut Off  91. Serta didukung dengan respon positif dari siswa dan hasil disseminate yang dilakukan pada forum MGMP yang mengkategorikan modul sangat baik, (3) keterampilan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan terlihat dari nilai rata-rata setelah dan sesudah menggunakan modul yaitu 49,17 sampai 82,43 dan ditunjukkan juga dari hasil nilai rata-rata gain sebesar 0,67 dengan kriteria sedang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa modul fisika berbasis saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Kata kunci: Modul Pembelajaran Fisika, Saintifik, Keterampilan Berpikir Kritis.