Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik pada novel Sekolah Pohon karya Eko Kusumawijaya; (2) karakteristik kejiwaan tokoh utama dalam novel Sekolah Pohon karya Eko Kusumawijaya; (3) nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Sekolah Pohon karya Eko Kusumawijaya; (4) relevansi novel Sekolah Pohon karya Eko Kusumawijaya sebagai materi pembelajaran sastra di SMA. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan psikologi sastra. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis dokumen dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis mengalir yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.       Hasil penelitian ini adalah (1) struktur intrinsik pada novel Sekolah Pohon karya Eko Kusumawijaya meliputi tema, penokohan, alur, latar, sudut pandang, dan amanat; (2) karakteristik kejiwaan pada tokoh utama dalam novel Sekolah Pohon dapat dipahami melalui teori Sigmund Freud (id, ego, dan superego) yang mampu dipengaruhi oleh faktor dalam maupun faktor luar; (3) nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Sekolah Pohon didominasi oleh nilai pendidikan karakter religius, kerja keras, mandiri, komunikatif, dan peduli sosial; dan (4) novel Sekolah Pohon relevan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA. Simpulan penelitian ini adalah: (1) unsur struktural dalam novel Sekolah Pohon karya Eko Kusumawijaya meliputi tema, penokohan, alur, latar, sudut pandang, dan amanat; (2) aspek kejiwaan tokoh utama dalam novel Sekolah Pohon meliputi kesinambungan antara id, ego, dan superego dari tokoh utama yakni Jaya dan Pak Sentot; (3) terdapat 15 nilai pendidikan karakter dalam novel Sekolah Pohon karya Eko Kusumawijaya dan nilai yang mendominasi yakni nilai pendidikan karakter religius, kerja keras, mandiri, komunikatif, dan peduli sosial; (4) novel Sekolah Pohon relevan sebagai materi ajar sastra di SMA karena sesuai dengan kurikulum dan tingkat kemampuan siswa.
 
Kata kunci: novel, analisis struktural, psikologi sastra, nilai pendidikan karakter, materi ajar sastra