ABSTRAK

     Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya schnepper peserta didik kelas VIII E SMP Negeri 3 Kebakkramat.

     Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua Siklus, dengan setiap siklusnya terdiri atas 2 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII E SMP Negeri 3 Kebakkramat yang berjumlah 32 peserta didik. sumber data berasal dari guru dan peserta didik. Teknik Pengumpulan Data adalah dengan Observasi, Wawancara, Tes dan Dokumentasi. Uji Validitas data menggunakan teknik Triangulasi. Analisis Data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik persentase.

     Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya schnepper dari Pra Tindakan ke Siklus I dan dari Siklus I ke Siklus II. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian hasil belajar pada Pra Tindakan hasil belajar lompat jauh gaya schnepper pada kategori Baik sebesar 12,5%, Cukup sebesar 28,125%, Kurang sebesar 46,875% dan Kurang Sekali sebesar 12,5% jumlah peserta didik yang Tuntas adalah 13 peserta didik. Pada Siklus I hasil belajar lompat jauh gaya schnepper pada kategori Baik sebesar 12,5%, Cukup sebesar 46,875%, Kurang sebesar 40,625% dan Kurang Sekali sebesar 0% jumlah peserta didik yang Tuntas adalah 19 peserta didik. Sedangkan pada Siklus II hasil belajar lompat jauh gaya schnepper pada kategori Sangat Baik sebesar 6,25%, Baik sebesar 15,625%, Cukup sebesar 59,375%, Kurang sebesar 18,75% dan Kurang Sekali sebesar 0% jumlah peserta didik yang Tuntas adalah 26 peserta didik.

Berdasarkan hasil analisis data diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya schnepper peserta didik kelas VIII E SMP Negeri 3 Kebakkramat tahun pelajaran 2016/2017.

Kata Kunci : Alat Bantu Pembelajaran, Hasil Belajar, Lompat Jauh Gaya Schnepper.