Pengembangan Modul Fisika SMA Berbasis Discovery Learning dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Materi Dinamika Rotasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Penulis Utama : Robert Setiawan Putro
NIM / NIP : S831508072
× Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: 1) mengetahui karakteristik modul pembelajaran Fisika berbasis Discovery Learning (DL) dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, 2) mengetahui kelayakan modul pembelajaran Fisika berbasis Discovery Learning (DL) dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, 3) mengetahui efektivitas modul pembelajaran Fisika berbasis Discovery Learning (DL) dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan, untuk mengembangan modul fisika berbasis CTL, pengembangan ini menggunakan model 4-D yang dikemukakan oleh Thiagarajan dengan tahapan pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Sampel pengembangan meliputi sampel validasi produk sejumlah 7 validator, sampel uji coba terbatas sejumlah 15 orang siswa, dan sampel uji coba diperluas sejumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dimulai dengan tahap tes awal kemampuan berpikir kritis, studi pendahuluan, desain produk, validasi draf I, uji coba produk secara terbatas dan diperluas. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi modul, silabus, RPP, kisi-kisi soal hasil belajar, serta angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan: 1) karakteristik modul pembelajaran fisika sma berbasis DL dengan pendekatan CTL pada materi dinamika rotasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yang memuat enam sintaks DL dan tujuh komponen utama pembelajaran CTL; 2) kelayakan modul pembelajaran fisika sma berbasis DL dengan pendekatan CTL pada materi dinamika rotasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dinilai berkualifikasi sangat baik oleh penilaian ahli materi, ahli media dan ahli bahasa serta berkualifikasi baik menurut peer reviewer dan praktisi; 3) efektifitas peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah menggunakan modul pembelajaran fisika SMA berbasis DL dengan pendekatan CTL pada materi dinamika rotasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa memiliki kriteria efektif yang sedang dengan pencapaian KKM sebesar 72,23%.
×
Penulis Utama : Robert Setiawan Putro
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S831508072
Tahun : 2017
Judul : Pengembangan Modul Fisika SMA Berbasis Discovery Learning dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Materi Dinamika Rotasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2017
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Magister Pendidikan Sains-S831508072-2017
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Suparmi, M.A, Ph.D.
2. Dr. Sarwanto M.Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.