Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kebutuhan peserta didik dan
guru terhadap pengembangan media pembelajaran interaktif geografi untuk
meningkatkan kemampuan spasial, (2) Mengetahui pengembangan media
pembelajaran interaktif geografi berbasis Adobe Flash Profesional CC untuk
meningkatkan kemampuan spasial  peserta didik, (3) Mengetahui kelayakan media
pembelajaran interaktif geografi untuk meningkatkan kemampuan spasial peserta
didik, dan (4) Mengetahui efektivitas media pembelajaran interaktif geografi untuk
meningkatkan kemampuan spasial peserta didik pada materi Dinamika Atmosfer dan
Dampaknya Terhadap Kehidupan di Kelas X SMAN 2 Sragen.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan
pengembangan (Research and Development) dengan  model pengembangan Dick and
Carey yang telah dilakukan penyederhanaan dan penggabungan dari 9 langkah
menjadi 4 langkah yaitu analisis instruksional, pengembangan produk, evaluasi
formatif, dan evaluasi sumatif, yang menjadi parameter hasil pengembangan ini
adalah peningkatan kemampuan spasial peserta didik yang dianalisis menggunakan
uji T dengan taraf kepercayaan 5%. Sebelum dilakukan analisis uji T, dilakukan
terlebih dahulu uji normalitas dan homogenitas terhadap kedua kelas yang digunakan.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut:  (1) kebutuhan peserta didik
terhadap media pembelajaran geografi berbasis Adobe Flash Professional CC
didapatkan dari data analisis kebutuhan  berupa gaya belajar peserta didik,
pengalaman menggunakan media, visualisasi huruf dan visualisasi warna, (2)
pengembangan media pembelajaran dirancang berdasarkan hasil analisis kebutuhan
basis Adobe Flash Professional CC dengan mengemas materi secara ringkas dan
menarik, (3) kelayakan media pembelajaran geografi berbasis Adobe Flash
Professional CC pada penelitian ini dinyatakan layak untuk digunakan dalam
pembelajaran dikarenakan dalam validasi ahli materi memperoleh  modus 3 (kategori
cukup dalam skala Likert), dan validasi media serta uji coba pada peserta didik
memperoleh modes 4 (kategori baik dalam skala Likert), dan (4) efekivitas media
pembelajaran interaktif geografi berbasis Adobe Flash Professional CC dinyatakan
lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan spasial dibuktikan dengan hasil pretest
dan posttest yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibanding dengan kelas kontrol
yang menggunakan media Power Point.

Kata Kunci:

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kebutuhan peserta didik dan
guru terhadap pengembangan media pembelajaran interaktif geografi untuk
meningkatkan kemampuan spasial, (2) Mengetahui pengembangan media
pembelajaran interaktif geografi berbasis Adobe Flash Profesional CC untuk
meningkatkan kemampuan spasial  peserta didik, (3) Mengetahui kelayakan media
pembelajaran interaktif geografi untuk meningkatkan kemampuan spasial peserta
didik, dan (4) Mengetahui efektivitas media pembelajaran interaktif geografi untuk
meningkatkan kemampuan spasial peserta didik pada materi Dinamika Atmosfer dan
Dampaknya Terhadap Kehidupan di Kelas X SMAN 2 Sragen.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan
pengembangan (Research and Development) dengan  model pengembangan Dick and
Carey yang telah dilakukan penyederhanaan dan penggabungan dari 9 langkah
menjadi 4 langkah yaitu analisis instruksional, pengembangan produk, evaluasi
formatif, dan evaluasi sumatif, yang menjadi parameter hasil pengembangan ini
adalah peningkatan kemampuan spasial peserta didik yang dianalisis menggunakan
uji T dengan taraf kepercayaan 5%. Sebelum dilakukan analisis uji T, dilakukan
terlebih dahulu uji normalitas dan homogenitas terhadap kedua kelas yang digunakan.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut:  (1) kebutuhan peserta didik
terhadap media pembelajaran geografi berbasis Adobe Flash Professional CC
didapatkan dari data analisis kebutuhan  berupa gaya belajar peserta didik,
pengalaman menggunakan media, visualisasi huruf dan visualisasi warna, (2)
pengembangan media pembelajaran dirancang berdasarkan hasil analisis kebutuhan
basis Adobe Flash Professional CC dengan mengemas materi secara ringkas dan
menarik, (3) kelayakan media pembelajaran geografi berbasis Adobe Flash
Professional CC pada penelitian ini dinyatakan layak untuk digunakan dalam
pembelajaran dikarenakan dalam validasi ahli materi memperoleh  modus 3 (kategori
cukup dalam skala Likert), dan validasi media serta uji coba pada peserta didik
memperoleh modes 4 (kategori baik dalam skala Likert), dan (4) efekivitas media
pembelajaran interaktif geografi berbasis Adobe Flash Professional CC dinyatakan
lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan spasial dibuktikan dengan hasil pretest
dan posttest yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibanding dengan kelas kontrol
yang menggunakan media Power Point.

Kata Kunci: Pengembangan  Media Pembelajaran, Adobe Flash Professional CC,
Kemampuan Spasial