Penulis Utama : Deny Aditya Pradana
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4413016
Tahun : 2019
Judul : IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KESADARAN SEJARAH SISWA KELAS X IPS 1 SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2017/2018
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2019
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Sejarah-K4413016 -2019
Subyek : MODEL INKUIRI, PENDEKATAN KONTEKSTUAL, PRESTASI BELAJAR, KESADARAN SEJARAH
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

 
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan: 1) prestasi belajar
siswa kelas X IPS I SMA Negeri 2 Boyolali dalam pembelajaran sejarah melalui
implementasi model inkuiri dengan pendekatan kontekstual. 2) kesadaran sejarah
siswa kelas X IPS I SMA Negeri 2 Boyolali melalui implementasi model
pembelajaran inkuiri dengan pendekatan kontekstual.
 
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) selama dua siklus,
di mana setiap siklus terdiri atas perencanaan, observasi, pelaksanaan, serta tindakan
refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPS I SMA Negeri 2 Boyolali. Data
dan sumber dari penelitian ini berasal dari guru, siswa, dokumen, dan proses belajar.
Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, tes, angket, dokumen,
dan wawancara. Penelitian ini menggunakan teknik triangulasi data dan triangulasi
metode untuk menganalisis hasil penelitian.
 
Hasil dari penelitian menunjukan bahwa: 1) penerapan model inkuiri dengan
pendekatan kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X IPS I
SMA Negeri 2 Boyolali. Hasil dari penelitian membuktikan pada kondisi prasiklus,
sebanyak 12 siswa atau 41% yang mencapai kkm, kemudian meningkat menjadi 18
siswa atau 62% pada siklus I, kemudian pada siklus II meningkat kembali menjadi 23
siswa atau 79%. Hasil ini telah melampaui target penelitian yaitu 75%. 2) penerapan
model inkuiri dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kesadaran sejarah
siswa kelas X IPS I SMA Negeri 2 Boyolali. Hasil penelitian menunjukan kesadaran
sejarah siswa pada prasiklus yaitu 65,24%. Kemudian mengalami peningkatan
sebesar 6% menjadi 71,31% pada siklus I, dan pada siklus II meningkat sebesar
6,48% menjadi 77,79%. Hasil ini telah melampaui target penelitian yaitu 75%.

Kata kunci: model inkuiri, pendekatan kontekstual, prestasi belajar, kesadaran sejarah

 

File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB 0.pdf
BAB 1.pdf
BAB 2.pdf
BAB 3.pdf
BAB 4.pdf
BAB 5.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf
LEMBAR PERNYATAAN.pdf
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd.,M.Hum,
2. Dr. Djono, M.Pd,
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP