Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan model pembelajaran sejarah yang selama ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar, (2) Mengembangkan model pembelajaran sejarah terintegrasi patriotisme konstruktif Mohammad Hatta dengan pendekatan saintifik dan model telaah yurisprudensi, 3) Menguji keefektifan penggunaan model pembelajaran sejarah terintegrasi patriotisme konstruktif Mohammad Hatta dengan pendekatan saintifik model telaah yurisprudensi. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Penelitian ini dilaksanakan untuk menghasilkan dan menguji model pembelajaran sejarah terintegrasi patriotisme konstruktif Mohammad Hatta dengan pendekatan saintifik dan model telaah yurisprudensi untuk meningkatkan kemampuan berpikir konstruktif pada siswa SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. Pengembangan model pembelajaran ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan 5 tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Analisis data dan pengembangan model dilakukan dengan pendekatan saintifik, sedangkan tahap uji keefektifan dilakukan dengan kuasi eksperimen. Sumber data berasal dari studi literatur, guru, siswa, dan proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan cara tes angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis dengan SPSS tipe  21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Guru masih terlalu mendominasi dalam pembelajaran, diperlukan model pembelajaran yang inovatif untuk mengembangkan kemampuan siswa terkhusus kepada peningkatan kemampuan berpikir konstruktif. (2) Model pembelajaran sejarah terintegrasi patriotisme konstruktif Mohammad Hatta dengan pendekatan saintifik dan model telaah yurisprudensi untuk meningkatkan kemampuan berpikir konstruktif dapat dikembangkan dalam bentuk sintak pembelajaran dan sesuai dengan Kurikulum 2013 serta pendidikan karakter. (3) Hasil uji efektfitas kemampuan berpikir konstruktif diperoleh nilai 83,29 dengan nilai signifikansi 0,001. Taraf signifikansi 0,001<0>