Tujuan penelitian ini: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran Quantum Teaching, (2) meningkatkan pemahaman konsep IPA tema Panas dan Perpindahannya melalui penerapan model pembelajaran Quantum Teaching,   dan (3) menjelaskan kendala dan solusi dalam penerapan model pembelajaran Quantum Teaching untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA  tema  panas  dan  perpindahannya   pada  siswa  kelas  V  SD  Negeri  1 Tamanwinangun tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Objek dalam penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SD Negeri 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 20 siswa. Data yang digunakan berupa data kuantitatif dari hasil postes tentang pemahaman konsep IPA siswa. Sedangkan data kualitatif tentang penerapan model pembelajaran Quantum Teaching diperoleh dari observasi dan wawancara. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dilaksanakan dengan enam langkah yaitu: (a) tanamkan, (b) alami, (c) namai, (d) demonstrasikan, (e) ulangi, dan (f) rayakan; (2) penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA yang diketahui melalui peningkatan persentase hasil penilaian pemahaman konsep IPA pada siklus I sebesar 75,1%, siklus sebesar II 77,45%, dan siklus III sebesar 83%. Persentase ketuntasan siswa siklus I sebesar 85%, siklus II sebesar
85%, dan siklus III sebesar 90%; (3) Kendala pada penelitian ini yaitu: (a) terdapat siswa yang mengganggu konsentrasi siswa yang lain, (b) waktu diskusi terbatas saat berkelompok, (c) masih sedikit siswa yang menyakan hal-hal yang belum dipahami. Solusinya yaitu: (a) pengondisian terhadap siswa pengacau lebih ditekankan agar tidak mengganggu siswa yang lain. (b) guru meminta siswa agar membagi tugas diskusinya, (c) guru memberikan motivasi kepada siswa agar berani menanyakan hal-hal yang belum dipahami, Simpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA tema panas dan perpindahannya pada siswa kelas V SD N 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2018/2019.

Kata Kunci: Quantum Teaching, Pemahaman Konsep, IPA