Penulis Utama : Sudarmiani
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : T811208008
Tahun : 2019
Judul : Pengembangan model pembelajaran ilmu pengetahuan sosial berbasis kearifan lokal melalui advance organizer untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2019
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Ilmu Pendidikan-T811208008-2019
Subyek : MODEL PEMBELAJARAN IPS
Jenis Dokumen : Disertasi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

Penelitian ini bertujuan: 1) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Pertama di Kota Madiun; 2) Menghasilkan Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Berbasis Kearifan Lokal melalui Advance Organizer untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kota Madiun; 3) Menguji tingkat keefektifan Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Berbasis Kearifan Lokal melalui Advance Organizer untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kota Madiun. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dari Borg and Gall (1983) yang disederhanakan menjadi 3 tahap (Sukmadinata,2006), yaitu 1) tahap studi pendahuluan, sebagai needs and contents analisys; 2) tahap pengembangan, sebagai design, development and evaluation; 3) tahap pengujian efektivitas produk, sebagai semi-sumative evaluation. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, dan analisis efektifitas pelaksanaan pengembangan produk dengan menggunakan t-test. Hasil penelitian disimpulkan bahwa 1) Pembelajaran IPS di Kota Madiun selama ini masih menggunakan model pembelajaran konvensional, Proses pembelajaran masih mengutamakan hasil kognitif siswa. Hasil belajar siswa ratarata masih rendah dan partisipasi/keaktifan siswa pada proses pembelajaran juga masih rendah. Sedangkan kemampuan berpikir kritis belum pernah dipantau secara khusus, tetapi bersamaan dengan pengamatan  keaktifan siswa proses pembelajaran; 2) Model pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal melalui advance organizer layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan melalui validitas ahli, uji terbatas, dan uji luas yang menunjukkan bahwa model pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal melalui advance organizer untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa valid; 3) Pengembangan model pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal melalui advance organizer, efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini menunjukkan kebenaran konsep advance organizer merupakan struktur kognitif yang mampu menolong siswa mengingat kembali yang telah dipelajari dan memindahkan pengetahuan tersebut ke materi yang baru. Jika siswa mulai dengan perangkat yang tepat, dan jika pembelajaran diorganisasi dengan baik, maka terjadilah belajar yang bermakna. Kata Kunci : Model Pembelajaran IPS, Kearifan Lokal, Advance Organizer, Berpikir Kritis

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
COVER.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf
SURAT PERNYATAAN.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si
2. Prof. Dr. Sri Jutmini, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana