Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya: (1) pengaruh
kompetensi mengajar guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran Pengantar
Administrasi Perkantoran kelas XI di SMK N 1 Karanganyar Tahun Ajaran
2017/2018; (2) pengaruh peminatan siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran
Pengantar Administrasi Perkantoran kelas XI di SMK N 1 Karanganyar Tahun
Ajaran 2017/2018; (3) pengaruh keterampilan mengajar guru dan peminatan siswa
secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran Pengantar
Administrasi Perkantoran kelas XI di SMK N 1 Karanganyar Tahun Ajaran
2017/2018.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasinya
adalah siswa kelas XI SMK N 1 Karanganyar tahun ajaran 2017/2018 sebanyak
136 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive
sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket yang didukung
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang
signifikan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran
Pengantar Administrasi Perkantoran (PAP) siswa kelas XI SMK N 1 Karanganyar
tahun ajaran 2017/2018. Hal ini ditunjukkan dengan harga thitung > ttabel yaitu 7,112
> 1,669 dengan taraf signifikansi 5%; (2) terdapat pengaruh yang signifikan
peminatan siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran Pengantar Administrasi
Perkantoran (PAP) siswa kelas XI SMK N 1 Karanganyar tahun ajaran
2017/2018. Hal ini ditunjukkan dengan harga thitung  >  ttabel yaitu 3,138 > 1,669
dengan taraf signifikansi 5%; (3) terdapat pengaruh yang signifikan keterampilan
mengajar guru dan peminatan siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar
mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran (PAP) siswa kelas XI SMK N
1 Karanganyar tahun ajaran 2017/2018. Hal ini ditunjukkan dengan harga Fhitung  >
Ftabel yaitu 57,911 > 3,14 dengan taraf signifikansi 5%.

Kata Kunci: keterampilan mengajar guru, peminatan siswa, dan prestasi belajar.