Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk meningkatkan sikap rasa ingin tahu peserta didik kelas V SD Negeri Soropadan 108, Karangasem  Kec.  Lawean  Kot. Surakarta  pada pembelajaran IPA tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini dilakukan dengan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari  dua pertemuan. Subjek penelitian ini yaitu  peserta didik kelas V SD Negeri Soropadan 108  yang berjumlah 36 peserta didik. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini adalah analisis interaktif Miles dan Huberman dengan langkah-langkah penyediaan data, reduksidata, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data pada penelitian ini diuji dengan triangulasi teknik dan sumber.

Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu. Peningkatan dapat terlihat pencapaian aspek  peserta didik mengalami peningkatan pada tiap siklus. Aspek  mengajukan pertanyaan, memperhatikan dengan apa yang sedang diamati, antusias pada proses sains,  dan Aspek  antusias mencari jawaban mengalami kenaikan pada tiap siklus. Siklus pertama memperoleh kelulusan sebesar  58,33%, 77,78%, 77,78% dan 66,67%. Siklus kedua mengalami kenaikan tiap aspek nya menjadi 77,78%, 94,4%, 86,11% dan 69,44%. Siklus ketiga mengalami kenaikan kelulusan tiap aspek  menjadi 83,33%, 100%, 100% dan 94,44%. Aspek  penelitian mengalami kenaikan pada tiap siklus membuktikkan penerapan PBL dalam pembelajaran dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu peserta didik kelas V SD Negeri Soropadan 108 tahun ajaran 2019/2020 pada pebelajaran IPA