Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Proses pembelajaran menggambar kartun pada siswa program Kelas Lukis Manga di Ohayo Drawing School Solo ditinjau dari aspek materi, metode, model, media, dan evaluasi pengajaran. (2) Faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran menggambar kartun pada siswa Kelas Lukis Manga di Ohayo Drawing School Solo. (3) Visualisasi bentuk karya gambar kartun yang dihasilkan oleh siswa Kelas Lukis Manga di Ohayo Drawing School Solo ditinjau dari aspek ide, warna, dan bentuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data adalah guru kelas lukis manga dan siswa kelas lukis manga, foto proses pembelajaran, hasil karya, dan dokumen arsip. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi data, triangulasi metode, dan review informant. Analisis data adalah model analisis mengalir.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Proses pembelajaran menggambar kartun di kelas lukis manga Ohayo Drawing School Solo terdiri dari komponen pembelajaran yang meliputi: materi pembelajaran, model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan evaluasi hasil pembelajaran. Materi pembelajaran menggambar kartun yang disampaikan di kelas lukis manga ini meliputi mengembangkan objek geometris, menggambar ekspresi, mewarnai, dan menggambar suasana. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran langsung. Metode pembelajaran yang digunakan berupa metode drill, demonstrasi, dan eksperimen. Media pembelajaran yang digunakan berupa media cetak dan grafis berupa modul pembelajaran. Proses kegiatan pembelajaran menggambar kartun meliputi penyampaian materi, penugasan, dan eksplorasi. Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui penilaian tugas. (2) Faktor pendukung pembelajaran yaitu media berkarya, siswa, waktu pembelajaran, dan lingkungan kursus. Sedangkan faktor penghambat proses pembelajaran adalah kurangnya ruang kelas untuk kursus dan jumlah tenaga pengajar. (3) Hasil karya kartun siswa dikategorikan dalam sangat baik, baik, dan cukup baik. Pada pembelajaran menggambar kartun di kelas lukis manga menitik beratkan pada aspek bentuk, ide, dan warna. Bentuk yang terdpat dalam karya siswa beragam dan terlihat jelas. Siswa sudah mampu menggunakan teknik gradasi dalam pewarnaan karya. Ide siswa dalam berkarya berfariasi dipengaruhi pengalaman dan kegiatan siswa sehari-hari.
Kata kunci: kartun, menggambar kartun, pembelajaran menggambar kartun, Ohayo Drawing School