ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas XII AP 3 pada mata pelajaran administrasi humas dan keprotokolan di SMK Negeri 1 Surakarta melalui penerapan model pembelajaran blended learning berbasis aplikasi schoology.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian TIndakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII AP 3 di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 31 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dengan melibatkan guru mata pelajaran administrasi humas dan keprotokolan, peneliti dan partisipasi peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui beberapa kegiatan berupa: (a) observasi, (b) wawancara, (c) tes, dan (d) dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap: (a) perencanaan tindakan,
(b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi dan interpretasi, dan (d) analisis dan refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran blended learning berbasis aplikasi schoology dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini terbukti pada siklus I dan siklus II hasil belajar peserta didik terus meningkat. Sebelum diterapkan model pembelajaran blended learning berbasis aplikasi schoology nilai rata-rata kelas pada ranah kognitif 66,84 atau dengan persentase ketuntasan 29,03%, pada ranah afektif persentase ketuntasan 64,52% dengan rata-rata nilai yaitu B, pada ranah psikomotorik rata-ratanya adalah 69,81 dengan persentase ketuntasan 48,39%. Pada siklus I hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yaitu rata-rata kelas pada ranah kognitif 80,26 atau dengan persentase ketuntasan 87,10%, pada ranah afektif persentase ketuntasan 90,32% dengan rata-rata nilai yaitu B, pada ranah psikomotorik rata-ratanya adalah 79,68 dengan persentase ketuntasan 80,65%. Pada siklus II hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yaitu rata-rata kelas pada ranah kognitif 85,29 atau dengan persentase ketuntasan 100%, pada ranah afektif persentase ketuntasan 100% dengan rata-rata nilai yaitu B, pada ranah psikomotorik rata-ratanya adalah 85,03 dengan persentase ketuntasan 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan penerapan model pembelajaran blended learning berbasis aplikasi schoology dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran administrasi humas dan keprotokolan.
Kata Kunci : blended learning, schoology dan hasil belajar