Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar kognitif Fisika siswa SMA pada materi Suhu dan Kalor. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Slogohimo. Pemilihan sampel menggunakan random sampling diperoleh kelas X4 sebagai kelas eksperimen, X 3 sebagai kelas kontrol, dan kelas X 1 sebagai kelas uji coba. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, pada desain eksperimen peneliti dapat membandingkan kelompok yang mendapatkan
perlakuan (kelas eksperimen) dan kelompok yang tidak mendapatkan perlakuan
(kelas kontrol). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa dokumentasi dan tes. Dari teknik dokumentasi diperoleh data kelas eksperimen, kelas control,
dan kelas uji coba. Tes diberikan dua kali pada kelas eksperimen dan kelas control
yaitu sebelum siswa mendapat perlakuan (pretest) untuk melihat kemampuan awal
siswa, dan setelah siswa mendapat perlakuan (posttest) untuk melihat hasil belajar
siswa setelah mendapat perlakuan yang berbeda. Sebelum tes tersebut diberikan,
terlebih dahulu tes diuji validitas dan reliabilitasnya pada kelas uji coba. Sebelum
hasil penelitian dianalisis dengan uji-t, terlebih dahulu diuji prasyarat dengan uji
normalitas dan uji homogenitas. Pada pengujian hipotesis dengan menggunakan
uji-t, diperoleh thitung = 7,75 dan dari tabel distribusi t diperoleh ttabel = 1,67 dengan
? = 0,05 dan dk = 58. Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel, sehingga H0
ditolak dan H1 diterima. Dengan diterimanya H1 pada pengujian hipotesis tersebut
dapat disimpulkan bahwa penelitian ini dapat menguji kebenaran hipotesis yaitu
ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share
(TPS) terhadap hasil belajar kognitif Fisika. 

Kata kunci : Think Pair Share, hasil belajar kognitif