Penelitian dan pengembangan model CEL-BaDiS menggunakan prosedur penelitian berupa Educational Design Research (EDR). Sasaran penerapan model yaitu mahasiswa semester IV pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Sebelas Maret. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi: validasi model, keefektifan implementasi model, keterlaksanaan sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung dan dampak instruksional serta dampak pengiring, nilai keterampilan berpikir kreatif dan kewirausahaan (entrepreneurship). Keefektifan sintaks model diuji dengan uji-t test menggunakan SPSS. Data keterampilan berpikir kreatif dianalisis dengan teknik deskriptif sesuai kriteria ideal yaitu mean ideal dan standar deviasi ideal. Supaya lebih mudah diimplementasikan model pembelajaran ini dikemas dalam bentuk buku pedoman penerapan dan buku modul CEL-BaDiS yang digunakan para mahasiswa untuk memandu dosen dan mahasiswa dalam mengimplementasikan. Buku model juga dilengkapi dengan silabus dan rencana pembelajaran semester serta instrumen penilaian. Buku modul dilengkapi dengan bahan ajar dan soal-soal yang sesuai dengan materi. Model hasil pengembangan bermanfaat untuk memenhi kebutuhan perangakat pembelajaran IPA Terapan di Program Studi PGSD.
Hasil penelitian meliputi: 1) model CEL-BaDiS memiliki 6 enam) sintaks yang meliputi associating (assosiasi), questioning (bertanya), analyzing (analisis), creating (membuat), communicating (berkomunikasi), persuasion and networking entreprenuership (membujuk dan jejaring kewirausahaan); 2) kalayakan model CEL-BaDiS dinilai valid kelima rater sehingga layak dan dapat diimplementasikan. 3) berdasarkan penerapan model CEL-BaDiS di kelas eksperimen mengalami peningkatan pada hasil uji t secara signifikan pada siklus I hingga siklus III. Berdasarkan uji effect size keefektifan model CEL-BaDiS termasuk dalam kategori tinggi dengan nilai 1,255 sehingga keefektifan model CEL-BaDiS terhadap keterampilan berpikir kreatif dan kewirausahaan memiliki kategori tinggi; 4) dampak penggunaan model CEL-BaDiS terhadap keterampilan berpikir kreatif menggunakan analisis PLS bernilai 0,609 (tinggi) dan terhadap kewirausahaan bernilai 0,729 (sangat tinggi).

Kata kunci: creative entrepreneurship learning-based discovery Skills, berpikir kreatif dan kewirausahaan