Penelitian ini bertujuan untuk; 1). Menemukan desain model pembelajaran inquiry social complexity (ISC) untuk memberdayakan critical and creative thinking skills (CCT); 2). Menilai kualitas model pembelajaran inquiry social complexity (ISC) untuk memberdayakan critical and creative thinking skills (CCT); 3). Mengukur keunggulan model pembelajaran inquiry social complexity (ISC) untuk memberdayakan critical and creative thinking skills (CCT).
Penelitian pengembangan model inquiry social complexity (ISC) ini menggunakan prosedur Budiyono yang dimodifikasi yang terdiri 4 tahap yaitu: 1) tahap studi pendahuluan; 2) tahap pengembangan produk; 3) tahap pengujian keampuhan produk; 4) tahap diseminasi dan implementasi model. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, analisis kualitas model berdasarkan skor kriteria, dan analisis tes critical and creative thinking (CCT) skills melalui uji non-parametrict.
Model ISC yang dikembangkan mempunyai tahapan yang meliputi: Observation Team, Reconstruction, Socialization, Verification dan Applied Communication, yang merupakan modifikasi dari Model Inquiri Lesson yang diintegrasikan unsur Social Complexity. Uji coba perorangan dilakukan pada 20 siswa kelas XI untuk meninjau kepraktisan modul pembelajaran berbasis ISC. Hasil uji perorangan menunjukkan bahwa modul pembelajaran sudah memenuhi keriteria praktis. Uji coba skala luas dilakukan pada satu kelas untuk mengetahui kesesuaian dengan spesifikasi yang dikembangkan, analisis keterlaksanaan sintaks, efektivitasnya, dan analisis deskriptif untuk mengetahui kelayakan produk. Hasil uji coba skala luas berdasarkan kesesuaian, keterlaksanaan, kepraktisan, efektivitas, dan kelayakan produk menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan telah memenuhi kriteria yang telah ditetapkan. Uji selanjutnya adalah uji keampuhan produk dilakukan pada 125 siswa yang terbagi pada kelas eksperimen dan kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model ISC sedangkan kelas kontrol diberi perlakuan menggunakan model discovery learning (DL). Hasil analisis uji keampuhan produk menggunakan analisis non-parametrik. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai Sig. sebesar 0,000 (<0>Kata Kunci: Model ISC, Critical and Creative Thinking (CCT) Skill