Abstrak
Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaaan multimedia berbasis adobe flash terhadap peningkatan prestasi belajar tema 5 anak tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek yang digunakan dalam penelitian berjumlah lima anak tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri Surakarta. Pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda. Analisis data menggunakan statistik nonparametric uji Wilcoxon Sign Rank Tes dengan bantuan software SPSS 23.
Hasil analisis data deskriptif diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 52 dan posttest 82 Hasil analisis statistic nonparametric dengan uji Wilcoxon Sign Rank Tes diperoleh nilai Z_hitung= -2.041 dengan Asymp Sig. (2-tailed) = 0,041 lebih kecil dari taraf signifikansi yang telah ditentukan atau 0,041 < 0>

Kata kunci : pengaruh, multimedia interaktif, adobe flash, prestasi belajar, anak    tunagrahita ringan

Abstract
The  aim  of this  research  is to determine  the influence  of  using  adobe  flash  based  multimedia towards the increase of thematic learning achievement of five 5th graders with  light  intellectual  disability in SLB Negeri  Surakarta, academic year 2016/2017.
This  research  using  quantitative approach with  One-group  pretest-posttes  design pre-experimental  design. The subjects involved in this research were five 5th  graders with light intellectual disability in SLB Negeri Surakarta. Data is colleted   using  a   multiple  choice  objective   tests.  Data  analyzed  using  non-parametric statistics through Wilcoxon Sign Rank test with the help of a software namely SPSS 23.
Based on the analysis of descriptive data obtained the average score as much as 52.00 in the pretest and 82.00 in the posttest.The non-parametric statistics results of Wilcoxon  Sign  Rank  Test  note  that  the  value of  Z values = -2.041 with Asymp Sig (2-tailed) = 0,041 is smaller than a predetermined significance level or 0.041 < 0>

Keywords : The Influencing, interactive multimedia, adobe flash, academic     achievement, children  with light intellectual disability