Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Penggunaan Model Problem Based Learning untuk meningkatkan Keterampilan Dasar Otomotif bagi Anak SMA Tunarungu di SLB Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-experimental berbentuk one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak SMA tunarungu di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh anak SMA tunarungu yang mengikuti pembelajaran otomotif di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 7 anak. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampel klaster karena sampel diperoleh secara acak terhadap suatu kelompok bukan secara individual yang dijadikan sebagai sampel. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes tindakan cara merawat busi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis non-parametrik yaitu Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Rangking Bertanda Wilcoxon) dengan menggunakan program SPSS 23.
Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan SPSS 23, nilai rata-rata posttest subyek penelitian mengalami peningkatan. Hasil analisis deskriptif diperoleh nilai rata-rata posttest lebih besar daripada nilai pretest yaitu 64.43 menjadi 91.14. Hasil analisis non parametrik diperoleh nilai Z hitung = -2.384 dengan Asymp. Sig (2-tailed) = 0.017 pada taraf signifikansi (?) 5%. Dengan demikian hipotesis berbunyi model problem based learning efektif untuk meningkatkan keterampilan dasar otomotif bagi anak SMA tunarungu di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2016/2017 dapat diterima kebenarannya.
Kesimpulan penelitian ini adalah model problem based learning efektif untuk meningkatkan keterampilan dasar otomotif bagi anak SMA tunarungu di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2016/2017.

Kata kunci:  Efektivitas, Model problem based learning, keterampilan dasar otomotif, anak tunarungu.

Abstract
This research aims to know the effectiveness of Problem Based Learning Model to Improve Basic Automotive Skills for Deaf High School Student in SLB Negeri Surakarta Academic Year 2016/2017.
This research used experimental method withpre-experimental design shaped one group pre-test – post-test design. The subject of this research was high school student with hearing impairment in SLB Negeri Surakarta academic year 2016/2017. Samples in this study are all deaf high school student who follows automotive learning in SLB Negeri Surakarta academic year 2016/2017 which amounted to 7 children. The sampling technique in this study is a cluster of samples because samples were obtained randomly in a group not individually were used as a sample. Technique used to collecting data is an action test how to care for spark plugs. Data analysis technique used is the analysis of non-parametric Wilcoxon Signed Rank Test (Wilcoxon Signed Rank test) using SPSS 23.
Based on calculations using SPSS 23, the average value post-test study subject increased. Descriptive analysis obtained post-test average value greater than the value pre-test which 64.43 becomes 91.14. Non-parametric analysis results obtained value of Z count = -2384 with Asymp. Sig (2-tailed) = 0. 017 on significance level (?) of 5%.
The conclusion of this research problem based learning model is effective in improving the basic automotiveskills for deaf high school students in SLB Negeri Surakarta academic year 2016/2017.

Keyword:Effectivetness, Model problem based learning, basic skills of automotive, deaf children.