Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan financial literacy mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret Surakarta  berdasarkan  kecerdasan  intelektual;  (2) Perbedaan  financial  literacy mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret Surakarta berdasarkan tempat tinggal.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kausal komparatif atau penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini sebanyak  179  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Akuntansi  Universitas Sebelas  Maret  Surakarta  angkatan  2013,  angkatan  2014  dan  angkatan  2015. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Simple Random Sampling dan diperoleh sampel sebanyak 124 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket. Tes digunakan untuk mengumpulkan data tingkat financial literacy dan kecerdasan intelektual. Angket digunakan untuk mengumpulkan data financial literacy dan faktor pemilihan tempat tinggal mahasiswa. Uji validitas menggunakan product moment dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach yang dihitung dengan SPSS versi 23. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan statistif inferensial. Analisis statistik deskriptif digunakan untuk mengetahui tingkat financial literacy, tingkat kecerdasan intelektual, kecenderungan faktor pemilihan tempat tinggal, nilai tertinggi, nilai terendah, nilai rata-rata, modus, median, dan standar deviasi. Analisis statistik inferensial menggunakan dua uji persyaratan, yaitu  uji  normalitas  dan  uji  homogenitas,  kemudian  dilanjutkan  dengan  uji hipotesis yang menggunakan uji one way anova dan uji t independent. Uji one way anova digunakan untuk menguji hipotesis ada tidaknya perbedaan financial literacy mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret Surakarta berdasarkan kecerdasan intelektual. Uji t independent digunakan untuk  menguji  hipotesis  ada tidaknya  perbedaan  financial  literacy  mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret Surakarta berdasarkan tempat tinggal. Kedua uji hipotesis menggunakan taraf signifikan sebesar 0,05.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan: (1) terdapat perbedaan financial literacy mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret Surakarta berdasarkan kecerdasan intelektual dengan hasil perhitungan nilai fhitung >ftabel (3,455 > 3,07) pada taraf signifikansi 5% atau 0,05; (2) tidak terdapat perbedaan financial literacy mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret Surakarta berdasarkan tempatt inggal dengan hasil perhitungan  nilai thitung< ttabel>

Kata kunci : Financial Literacy, Kecerdasan Intelektual, Tempat Tingga