ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA 1 SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay and Two Stray (TSTS) berbantuan peta konsep pada materi larutan penyangga.  Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap satu siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Sumber data berasal dari siswa dan guru. Teknik pengumpulan data melalui angket, observasi, wawancara, dan test. Teknik analisa data yang digunakan yaitu analisis deskriptif.  Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) implementasi model Two Stay and Two Stray (TSTS) berbantuan peta konsep dapat meningkatkan kemampuan kerjasama siswa. Persentase ketercapaian kemampuan kerjasama siswa pada siklus I sebesar 71,43% meningkat menjadi 87,50% pada siklus II. 2) implementasi model Two Stay and Two Stray (TSTS) berbantuan peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan aspek pengetahuan ditunjukkan dari ketuntasan pada siklus I sebesar 62,23% menjadi 86,51% pada siklus II. Aspek sikap diperoleh 79,41% dan meningkat 91,18%. Kemudian aspek keterampilan menggunakan alat diperoleh 76,47% dan keterampilan presentasi meningkat dari 70,59% menjadi 82,35%.
 
Kata Kunci: Two Stay and Two Stray, kemampuan kerjasama, hasil belajar, peta konsep