Abstrak

Tujuan Penelitian ini adalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lari Jarak
Pendek melalui Pendekatan Bermain pada Peserta Didik Kelas XI IPS 4 SMA
Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dari penelitian adalah semua
peserta didik kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019,
dengan jumlah  36 peserta didik, yang terdiri dari 12 putra dan 24 putri. Sumber
data dalam penelitian ini berasal dari peserta didik, peneliti dan guru yang
bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data dengan tes dan
observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data
menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik  persentase. Prosedur
penelitian adalah berupa siklus pembelajaran yang saling berkaitan.
Berdasarkan analisis data yang telah dilakukanpada BAB IV, diperoleh
peningkatan yang signifikan terjadi pada pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke
siklus II. Pada pra siklus, dalam aspek afektif 26 peserta didik atau 72,2% telah
masuk kategori tuntas. Dalam  aspek kognitif 19 peserta didik atau 52,7% telah
masuk kategori. Sedangkan dalam aspek psikomotor 16 peserta didik atau
44,4%telah masuk kategori tuntas.Pada siklus I, hasil belajar lari jarak pendek
peserta didik dalam aspek afektifmencapai 32 peserta didik atau 88,9%  telah
masuk kategori tuntas. Dalam aspek kognitif mencapai 25 peserta didik atau
69,4% telah masuk kategori tuntas, dan dalam aspek psikomotor hasil belajar lari
jarak pendek 22 peserta didik atau 61,1%masuk kategori. Sedangkan pada siklus
II aspek afektif 100% atau seluruh peserta didik berjumlah 36 peserta didik masuk
dalam kategori tuntas. Dalam aspek kognitif mengalami peningkatan yaitu32
peserta didik atau 88,9% masuk dalam kategori tuntas. Dalam aspek psikomotor
hasil belajar lari jarak pendek mengalami peningkatan yaitu 32 peserta didik atau
88,9%  telah masuk kategori tuntas.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan bermain dapat
meningkatkan hasil belajar lari jarak pendek pada peserta didik kelas XI IPS 4
SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Lari Jarak Pendek, Pendekatan Bermain.