ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengkaji kondisi buku teks apresiasi
puisi pada perguruan tinggi di Jawa Tengah dan Daerah Istimewa Yogyakarta; (2)
mengkaji kebutuhan dosen dan mahasiswa terkait buku teks apresiasi puisi
berbasis pendidikan karakter pada perguruan tinggi di Jawa Tengah dan Daerah
Istimewa Yogyakarta; (3) mengembangkan buku teks apresiasi puisi berbasis
pendidikan karakter pada perguruan tinggi di Jawa Tengah dan Daerah Istimewa
Yogyakarta; (4) mengetahui keefektifan buku teks apresiasi puisi berbasis
pendidikan karakter pada perguruan tinggi di Jawa Tengah dan Daerah Istimewa
Yogyakarta.
Penelitian pengembangan buku teks apresiasi puisi ini menggunakan
prosedur Borg and Gall yang dimodifikasi menjadi tiga tahap yaitu (1) studi
pendahuluan (eksplorasi), (2) tahap pengembangan buku teks, (3) tahap pengujian
buku teks. Studi pendahuluan (eksplorasi) kondisi buku teks apresiasi puisi di
perguruan tinggi dan analisis kebutuhan dosen dan mahasiswa terkait buku teks
apresiasi puisi berbasis pendidikan karakter. Pengembangan buku teks yang
dilakukan melalui beberapa tahap, meliputi (a) penyusunan draf awal, (b) FGD,
(c) validasi pakar, (d) uji coba terbatas, dan (e) uji coba luas. Pengujian dilakukan
dengan metode eksperimen dengan menggunakan rumus ANOVA satu jalur.
Hasil penelitian menujukan bahwa: (1) secara umum keenam perguruan
tinggi yang diteliti masih menggunakan buku teks apresiasi puisi yang belum
berbasis pendidikan karakter; (2) dosen dan mahasiswa membutuhkan buku teks
apresiasi puisi berbasis pendidikan karakter; (3) pengembangan draf buku teks
apresiasi puisi dilakukan secara bertahap dimulai dengan penyusunan draf awal,
FGD, validasi pakar, uji coba terbatas dan uji coba luas. Pada tahap FGD
diperoleh saran dan masukan dari akademisi untuk perbaikan draf awal. Hasil
validasi pakar diperoleh draf buku teks yang secara kontekstual baik. Hasil uji
coba terbatas bahwa draf buku teks apresiasi puisi berbasis pendidikan karakter
mudah dipahami dan dapat digunakan oleh dosen dan mahasiswa sebagai sumber
belajar. Hasil uji coba luas menunjukan bahwa uji t nonidependent diperoleh
harga t hitung sebesar 11,496 dengan signifikansi sebesar 0,000. Karena harga
signifikansi 0,000 < 0>pendidikan karakter layak digunakan pada pembelajaran apresiasi puisi. (4) hasil
uji keeftifan menunjukan bahwa buku teks apresiasi puisi berbasis pendidikan
karakter efektif digunakan dalam pembelajaran apresiasi puisi. Hal tersebut dilihat
dari hasil uji Anova satu jalur di peroleh harga F hitung sebesar 3,763 dengan
signifikansi sebesar 0,001. Karena harga signifikansi 0,001 < 0>Kata kunci: pengembangan, buku teks, apresiasi puisi, berbasis pendidikan
karakter