Abstrak |
: |
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengkaji kondisi buku teks apresiasi puisi pada perguruan tinggi di Jawa Tengah dan Daerah Istimewa Yogyakarta; (2) mengkaji kebutuhan dosen dan mahasiswa terkait buku teks apresiasi puisi berbasis pendidikan karakter pada perguruan tinggi di Jawa Tengah dan Daerah Istimewa Yogyakarta; (3) mengembangkan buku teks apresiasi puisi berbasis pendidikan karakter pada perguruan tinggi di Jawa Tengah dan Daerah Istimewa Yogyakarta; (4) mengetahui keefektifan buku teks apresiasi puisi berbasis pendidikan karakter pada perguruan tinggi di Jawa Tengah dan Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian pengembangan buku teks apresiasi puisi ini menggunakan prosedur Borg and Gall yang dimodifikasi menjadi tiga tahap yaitu (1) studi pendahuluan (eksplorasi), (2) tahap pengembangan buku teks, (3) tahap pengujian buku teks. Studi pendahuluan (eksplorasi) kondisi buku teks apresiasi puisi di perguruan tinggi dan analisis kebutuhan dosen dan mahasiswa terkait buku teks apresiasi puisi berbasis pendidikan karakter. Pengembangan buku teks yang dilakukan melalui beberapa tahap, meliputi (a) penyusunan draf awal, (b) FGD, (c) validasi pakar, (d) uji coba terbatas, dan (e) uji coba luas. Pengujian dilakukan dengan metode eksperimen dengan menggunakan rumus ANOVA satu jalur. Hasil penelitian menujukan bahwa: (1) secara umum keenam perguruan tinggi yang diteliti masih menggunakan buku teks apresiasi puisi yang belum berbasis pendidikan karakter; (2) dosen dan mahasiswa membutuhkan buku teks apresiasi puisi berbasis pendidikan karakter; (3) pengembangan draf buku teks apresiasi puisi dilakukan secara bertahap dimulai dengan penyusunan draf awal, FGD, validasi pakar, uji coba terbatas dan uji coba luas. Pada tahap FGD diperoleh saran dan masukan dari akademisi untuk perbaikan draf awal. Hasil validasi pakar diperoleh draf buku teks yang secara kontekstual baik. Hasil uji coba terbatas bahwa draf buku teks apresiasi puisi berbasis pendidikan karakter mudah dipahami dan dapat digunakan oleh dosen dan mahasiswa sebagai sumber belajar. Hasil uji coba luas menunjukan bahwa uji t nonidependent diperoleh harga t hitung sebesar 11,496 dengan signifikansi sebesar 0,000. Karena harga signifikansi 0,000 < 0>pendidikan karakter layak digunakan pada pembelajaran apresiasi puisi. (4) hasil uji keeftifan menunjukan bahwa buku teks apresiasi puisi berbasis pendidikan karakter efektif digunakan dalam pembelajaran apresiasi puisi. Hal tersebut dilihat dari hasil uji Anova satu jalur di peroleh harga F hitung sebesar 3,763 dengan signifikansi sebesar 0,001. Karena harga signifikansi 0,001 < 0>Kata kunci: pengembangan, buku teks, apresiasi puisi, berbasis pendidikan karakter |