ABSTRAKRizky Rahmadayanti. HUBUNGAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS(HOTS) DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN LITERASI KEUANGANPESERTA DIDIK AKUNTANSI SMK NEGERI 3 SURAKARTA. Skripsi,Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas MaretSurakarta. November 2019.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan positif HigherOrder Thinking Skills (HOTS) dengan literasi keuangan peserta didik akuntansiSMK Negeri 3 Surakarta, (2) hubungan positif motivasi belajar dengan literasikeuangan peserta didik akuntansi SMK Negeri 3 Surakarta, dan (3) hubunganpositif Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan motivasi belajar secarabersama-sama dengan literasi keuangan peserta didik akuntansi SMK Negeri 3Surakarta.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh peserta didik Akuntansi SMK Negeri 3 Surakartayang berjumlah 201 peserta didik. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknikprobability Sampling dengan metode simple random sampling yang berjumlah 67peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket.Uji validitas dan reliabilitas instrumen menggunakan software SPSS for windowsversi 22. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dananalisis korelasi sederhana serta berganda dengan taraf signifikansi 0,05.Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat hubungan positif lemah HigherOrder Thinking Skills (HOTS) dengan literasi keuangan peserta didik AkuntansiSMK Negeri 3 Surakarta ditunjukkan dengan nilai signifikansi 0,030 < 0>terdapat hubungan positif kuat antara motivasi belajar dengan literasi keuanganpeserta didik Akuntansi SMK Negeri 3 Surakarta ditunjukkan dengan nilaisignifikansi 0,000 < 0>Thinking Skills (HOTS) dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan literasikeuangan peserta didik Akuntansi SMK Negeri 3 Surakarta ditunjukkan dengannilai Fhitung lebih besar dari Ftabel yaitu 51,630 > 3,15 pada taraf signifikansi 5%dan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,617 yang artinya 61% kedua variabel inisecara bersama-sama berhubungan dengan literasi keuangan. Implikasi daripenelitian ini adalah Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan motivasi belajarperlu ditingkatkan untuk mencapai literasi keuangan yang baik.Kata Kunci: Higher Order Thinking Skills (HOTS), Motivasi Belajar, LiterasiKeuangan