Abstrak
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model ASSURE dalam peningkatan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalibagor Tahun Ajaran 2015/2016; (2)  meningkatkan pembelajaran IPS melalui penerapan model ASSURE pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalibagor Tahun Ajaran 2015/2016; (3)  mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model ASSURE pada pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalibagor Tahun Ajaran 2015/2016.  
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian dilaksanakan selama tiga siklus. Sumber data berasal dari peneliti, observer, guru, dan siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi, pedoman wawancara dan tes hasil belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model ASSURE dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalibagor Tahun Ajaran 2015/2016 karena penerapan langkah-langkah pembelajaran model ASSURE dapat berjalan sesuai skenario; (2) penerapan model ASSURE dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalibagor Tahun Ajaran 2015/2016. Pada siklus I, persentase capaian siswa dalam belajar adalah 75% dan 57% siswa mencapai KKM. Pada siklus II, persentase capaian siswa dalam belajar meningkat menjadi 84% dan persentase siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 73%. Pada siklus III, persentase capaian siswa dalam belajar meningkat menjadi 91% dan persentase siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 96%; (3) kendala yang muncul dalam penerapan model ASSURE pada pembelajaran IPS antara lain: (a) terdapat langkah pembelajaran
model ASSURE yang masih tampak kurang dipahami oleh guru sebagai pelaksana tindakan; (b) ada siswa yang masih kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapatnya. Solusi yang dapat diambil berdasarkan kendala tersebut antara lain: (a) peneliti mengadakan diskusi atau shering dengan  guru kelas dan peneliti juga melakukan simulasi yang disaksikan oleh guru kelas sehingga guru kelas mendapat gambaran terperinci tentang pelaksanaan penerapan model ASSURE pada pembelajaran IPS; dan (b) guru lebih memperhatikan aktivitas siswa dan menciptakan situasi belajar yang bebas.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model ASSURE yang dilaksanakan dengan langkah-langkah yang benar dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalibagor Tahun Ajaran 2015/2016.

Kata kunci: model ASSURE, pembelajaran, IPS