Abstrak

Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  peningkatan  hasil  belajar  lompat jauh gaya  jongkok  melalui   pendekatan   bermain   pada  siswa   kelas  V  SD  Negeri  I Kedungsari  Kecamatan  Klirong  Kabupaten  Kebumen  tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini dilakukan  dengan  metode  Penelitian Tindakan  Kelas (PTK). Pelaksanaan   tindakan   dilakukan   dalam 2 siklus,  dengan   dua  kali  pertemuan. Subjek  penelitian ini dalah  siswa  kelas V SDN  I Kedungsari  yang  berjumlah 25 siswa.  Data  dalam  tindakan   kelas  adalah  data  primer  yang  meliputi  data  hasil belajar  lompat jauh melalui  pendekatan  bermain,  pra tindakan,  RPP,  silabus,  dan kurikulum   yang  berasal  dari  dokumen  yang  dimiliki  guru  dan sekolah.   Untuk menguji  validitas  data dalam penelitian  ini dilakukan  dengan triangulasi  metode.
Berdasarkan   analisis   data  dapat  diperoleh   hasil  analisis   pra  tindakan, siklus  I, dan  siklus  U.Hasil  belajar  sebelum  diadakan  tindakan  adalah  9 siswa (36%) sudah tuntas belajar dan  16 siswa (64%) belum tuntas belajar. Pada siklus I ketuntasan  be lajar mencapai  60% yaitu  15 siswa tel ah tuntas belajar, dan  IO siswa (40%)  belum  tuntas  belajar.  Pada  akhir siklus TI ketuntasan   belajar  menncapai 84%  atau  scbanyak   21   siswa  tuntas  belajar, dan 4 siswa  (16%)  belum  tuntas belajar.
Kesimpulan  penelitian ini adalah melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan  hasil   belajar   lompat  jauh  pada siswa   kelas V  SD  Negeri I Kedungsari  tahun pelajaran  2013/2014.

Kata Kunci : Pendekatan bermain, sikap siswa, hasil Belajar