ABSTRAKCitra    Ismiasari.    K7112049. PENERAPAN    METODE PICTURE    AND PICTURE BERBASIS PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN  MENULIS  DESKRIPSIPADA  SISWA  KELAS  V  SDN CARANGAN  NO.22  SURAKARTA  TAHUN AJARAN  2015/2016. Skripsi  : Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Sebelas  Maret  Surakarta, September 2016.Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan keterampilan menulis deskripsimelalui  penerapan  metode Picture  and  Picture berbasis Permainan(PPbP) dan (2) menjelaskanpeningkatkan keterampilan menulis deskripsi melalui penerapan metode Picture and Picture berbasisPermainan(PPbP)pada siswa kelas V  SDN  Carangan  No.  22  Surakarta  tahun  ajaran  2015/2016.Penelitian  ini berbentuk  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  yang  dilaksanakan  dalam  tiga  siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek  penelitian  ini  adalah  peserta  didik  kelas  V  SD  Negeri  Carangan  No.  22 Surakarta  yang berjumlah 22 peserta didik, yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 15  siswa  perempuan.  Dari  22  peserta  didik  tersebut,  2  diantaranya  adalah  siswa berkebutuhan  khusus.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  tes,  observasi, wawancara,  dan  dokumen.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah  teknik analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  presentase  ketuntasan  klasikal menulis deskripsi pada kondisi awal sebesar 30% atau terdapat 6 siswa yang tuntas dari 20 siswa. Siklus I ketuntasan kelas meningkat menjadi 50% atau terdapat 10 siswa yang tuntas dari 20 siswa. Persentase ketuntasan klasikal pada siklus II juga mengalami  peningkata  menjadi  85%  atau  terdapat  17  siswa  yangtuntas  dari  20 siswa.   Pada   siklus   II   persentase   ketuntasan   klasikal   kembali   mengalami peningkatan menjadi 90% atau terdapat 18 siswa yang tuntas dari 20 siswa. Dengan demikina indikator kinerja yaitu persentase ketuntasan klasikal sebesar 85% telah tercapai. NIlai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan, dari kondisi awal yaitu65,75, pada siklus I meningkat menjadi 67, pada siklus II meningkat menjadi 75,15, dan pada siklus III kembali meningkat menjadi 76,65.Simpulan  dalam  penelitian  ini  adalah  (1) penerapan  metode picture  and pictureberbasis  permainan  dapat  meningkatakan  keterampilan  menulis  deskripsi siswa  kelas  V  SDN  Carangan  No.22  Surakarta  Tahun  Ajaran  2015/2016  (2) metodede picture and pictureberbasis permainan tidak hanya dapat meningkatkan setiap  aspek  keterampilan  menulis  tetapi  juga  setiap  aspek  aktivitas  siswa  siswa kelas V SDN Carangan No.22 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 khususnya aspek minat dan keaktifan.Kata kunci: keterampilan menulis deskripsi, metode picture and picture, permainan